青年教師是幼兒園教育實(shí)施的主力軍，她們的專業(yè)成長關(guān)系著幼兒園積極向上的持續(xù)性發(fā)展。為了有效地提高青年教師的專業(yè)水平，能在尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，支持幼兒主動(dòng)地生活、游戲、學(xué)習(xí)和鍛煉，并能根據(jù)他們的需求給予適宜的指導(dǎo)，近日十七幼正在開展為期四天的青年教師教學(xué)觀摩研討的練兵活動(dòng)。
楊玲涓、孫紅、宋迪、張小梅幾位教師首先上陣，從集體教學(xué)、戶外鍛煉和角色游戲三個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)提供了練兵活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。教師們精心準(zhǔn)備，投入地組織每一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中教師與幼兒積極互動(dòng)，讓大家不僅能感受到良好的師幼關(guān)系，更能看到教師對(duì)幼兒常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自主管理能力的關(guān)注與培養(yǎng)�；顒�(dòng)中青年教師充滿了激情和活力，教育的智慧在師幼互動(dòng)中閃現(xiàn)，青年教師在練兵中展現(xiàn)著自己，提升著自己，也遇見了最美的自己。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩之后的研討中，參研教師們積極圍繞“半日活動(dòng)各環(huán)節(jié)目標(biāo)制定是否適宜本班幼兒發(fā)展水平?”“活動(dòng)是否能支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究?是否能看到幼兒經(jīng)驗(yàn)或能力的提升?”等問題分組展開討論，結(jié)合理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐教師們召開了頭腦風(fēng)暴式的研討，大家在思維的碰撞中逐漸明晰了如何基于幼兒的需要制定目標(biāo)，目標(biāo)制定的原則、目標(biāo)表述的方法等。幫助教師明確幼兒是活動(dòng)的主體，應(yīng)關(guān)注幼兒的問題和發(fā)展需求制定相應(yīng)的目標(biāo)，并能在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織中樹立目標(biāo)意識(shí)，運(yùn)用不同的策略支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，層層遞進(jìn)提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。
也許今天的青年教師們還缺少教育經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)組織還略顯稚嫩，但她們對(duì)教育有熱情，因?yàn)檫@份熱情讓她們堅(jiān)守，因?yàn)檫@份熱情讓她們甘愿付出，因?yàn)檫@份熱情讓她們?cè)趯I(yè)的成長路上不斷實(shí)踐、研究和前行著!（陳海燕 通訊員 江虹）
