2018年4月27日，東城根街小學(xué)A區(qū)五六年級(jí)高段語(yǔ)文組開展了“研究課程標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”常規(guī)教學(xué)課活動(dòng)。兩個(gè)年級(jí)組全體語(yǔ)文老師，在備課組長(zhǎng)謝輝老師和何冬梅老師的組織帶領(lǐng)下，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析上學(xué)期期末學(xué)生情況，積極分享交流。龍瓊霞老師和卿麗霞老師帶來(lái)了兩節(jié)教材解讀展示課。
龍瓊霞老師執(zhí)教的是七單元《為了他的尊產(chǎn)》。龍老師先代表五年級(jí)語(yǔ)文組作了一個(gè)簡(jiǎn)單而有重點(diǎn)的教材分析。接著，開始了課堂教學(xué)活動(dòng)。龍老師以關(guān)鍵詞尊嚴(yán)為主線索，通過(guò)朗讀，在入情入境的情境中，加深學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
卿麗霞老師執(zhí)教的是五單元《鷸蚌相爭(zhēng)》。她先代表六年級(jí)組對(duì)五單元的語(yǔ)文要素進(jìn)行了分析解讀，根據(jù)教材和上學(xué)期期末學(xué)生考試情況，將重點(diǎn)放在了理解上。卿老師分享了再五單元，六年級(jí)語(yǔ)文組確定了以人物情感體驗(yàn)對(duì)語(yǔ)文閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)。
在《鷸蚌相爭(zhēng)》一課教學(xué)中，卿麗霞老師以聽(tīng)寫關(guān)鍵詞語(yǔ)為開始，通過(guò)反復(fù)朗讀：明字音、懂段句、讀情境，既教會(huì)了學(xué)生如何以朗讀理解古文，也讓學(xué)生明白了小古文的學(xué)習(xí)方法。卿老師緊抓寓言中的詞語(yǔ)主線索，通過(guò)積累、比較和理解，加深了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力和對(duì)寓言的綜合概述能力。課堂上學(xué)生們的分角色朗讀富有表現(xiàn)力和感染力。課后的續(xù)寫，孩子們更是充滿了豐富的想象力!
課后，高段語(yǔ)文組老師們對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。謝輝老師指出，龍瓊霞老師的課堂用心，活躍，學(xué)生訓(xùn)練有素，能看出平時(shí)孩子們的良好積淀。何冬梅老師指出，卿麗霞老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)指向明確，語(yǔ)文要素在課堂中層層推進(jìn)。在課堂中看到了孩子們朗讀的變化，也看到了孩子們思維的成長(zhǎng)變化。（賴波 通訊員 馮慧琳）
