10月10日，成都市武侯區(qū)教育局宣教科陳科長和教科院易所等一行四人參觀了水韻天府。參觀結(jié)束后，在學(xué)校會議室，陳科長對學(xué)校開發(fā)的研學(xué)實踐課程給予關(guān)懷和指導(dǎo)，并提出了具體要求。
10月11日，學(xué)校德育處根據(jù)陳科長的指示，初擬了主題為 “水韻靈動”的研學(xué)實踐課程綱要。學(xué)校將四年級定為研學(xué)實踐的試點年級，課程開發(fā)與課程實踐相結(jié)合，讓研學(xué)實踐課程落地發(fā)芽。
10月12日上午，學(xué)校組織四年級全體班主任老師召開研學(xué)實踐課程開發(fā)啟動儀式，會上，向班主任介紹了“水韻靈動”研學(xué)實踐課程綱要，會議結(jié)束后組織班主任老師集體參觀水韻天府，對課程開發(fā)硬件環(huán)境進(jìn)行踩點。
10月13日——11月13日，四年級班主任老師籌備研學(xué)實踐活動近一個月，多次開展了集中研討、集體備課活動，形成了“水課程”“韻課程”“靈動課程”切實可行的實施方案。
11月14日下午，四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)江安河分校開展“水韻靈動”研學(xué)實踐活動，四年級2班、5班、8班及家長志愿者近150人參加了此次活動。學(xué)校背靠江安河，緊鄰水韻天府文化旅游休閑街區(qū)，學(xué)校將此次研學(xué)實踐地點定為成都打造“天府文化”建成的首個大型文旅項目——水韻天府，學(xué)校因地制宜開展了此次研學(xué)實踐活動。
孩子們參觀水韻天府的水波紋長廊，兩座“波浪形”燈帶建筑，搭配旁邊親水互動裝置，感受蜀水形態(tài)之美。孩子們參觀映月靜湖，漫步靜湖畔的親水平臺，領(lǐng)略傳說中的“金花映月”，了解蜀水文化的治水理念，感悟生態(tài)平衡、人水和諧。
孩子們參觀錦城尋跡長廊，在充滿歷史韻味的展區(qū)中追憶似水年華——錦官城，在錦城尋跡展廳，現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化交融的時光走廊讓人仿佛置身于歷史的記憶中，照片墻上收集了近500張成都老照片，采用最新互動技術(shù)的36個屏幕，并可跨屏互動�？萍疾粌H讓老照片賦予了生命，也讓我們與這座城市拉近了距離。
孩子們還在VR體驗館里體會虛擬現(xiàn)實，在現(xiàn)代科技手段的幫助下，感受未來的無限可能，身臨其境于不同場景，感受豐富VR之旅。
結(jié)合學(xué)校“身心靈動 和樂尚進(jìn)”的育人目標(biāo)，通過研學(xué)實踐課程的實施，以水為媒、以文為介，將綠色體驗、文化體驗、科技體驗三大體驗?zāi)Ｊ饺谟谝惑w，給江安孩子提供了一個積極、健康的成長平臺。（四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)江安河分校）
