3月19日上午，成都市建設(shè)路小學(xué)教育聯(lián)盟舉行了“群文閱讀”教學(xué)大賽。此次大賽由成都市站東小學(xué)承辦，聯(lián)盟校(成都楊柳小學(xué)、成都站東小學(xué)、成都和諧學(xué)校)的三位教師參加此次比賽。
成都市楊柳小學(xué)教師趙文彬帶領(lǐng)六年級(jí)學(xué)生“讀人物小傳，悟人物精神”。趙文彬老師選擇三組人物小傳為研讀文本，引導(dǎo)學(xué)生通過比較閱讀發(fā)現(xiàn)三組文本的相同與不同之處，感悟人物的精神品質(zhì)。趙文彬老師充分尊重學(xué)生的主體性，通過自讀感悟、小組交流、小組匯報(bào)的形式讓學(xué)生深度與文本接觸。站東小學(xué)教師花慶送給三年級(jí)學(xué)生每人一把智慧的金鑰匙，通過三篇文章的比較、聯(lián)結(jié)，感受聰明之人的智慧之處即是換角度想問題，讓孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中會(huì)動(dòng)腦，換角度解決問題。成都和諧學(xué)校教師張蜀康帶領(lǐng)三年級(jí)學(xué)生閱讀了三個(gè)有關(guān)“蛇”的小故事，體會(huì)了蛇的不同形象，引導(dǎo)學(xué)生多角度看待問題。
三位參賽老師作為群文閱讀的先行者，他們對(duì)群文閱讀教學(xué)的探究、實(shí)踐精神值得其他老師學(xué)習(xí)。評(píng)委老師一致決定，推薦楊柳小學(xué)教師趙文彬代表聯(lián)盟參加成華區(qū)“群文閱讀”賽課活動(dòng)。
此次活動(dòng)的開展，進(jìn)一步增進(jìn)了聯(lián)盟校之間的溝通交流，促進(jìn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升，推動(dòng)了聯(lián)盟校對(duì)“群文閱讀”教學(xué)的深入研究。通過群文閱讀，學(xué)生可以閱讀的更多、更深，從高階思維的角度提升他們的能力。（成都市建設(shè)路小學(xué)）
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