農(nóng)諺有語，春爭日，夏爭時。5月，成都市營門口小學(xué)各教研組全體教師開展了主題為“防疫下教學(xué)活動的變與不變”復(fù)學(xué)后教學(xué)研討交流會。
這個“變”是共同經(jīng)歷的防疫宅家教學(xué)方式的變化，網(wǎng)絡(luò)架起了空中課堂，也促發(fā)教師在網(wǎng)課教學(xué)中進行新的思考，朝著研究型教師努力。而“不變”的是無論線上線下都要堅持“教學(xué)六認真”保質(zhì)保量完成好教學(xué)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標。
該校語、數(shù)、綜合學(xué)科從線上教學(xué)總結(jié)、線下教學(xué)工作安排兩個方面進行了交流。在前期的線上教學(xué)中，營門口小學(xué)老師團結(jié)協(xié)作、資源共享，為線上教學(xué)工作的順利開展付出了很多的努力。復(fù)學(xué)以來，如何實現(xiàn)線上教學(xué)到線下教學(xué)的順利過渡則是目前需要重點關(guān)注的問題。
教研活動中明確了應(yīng)該注重落實年段要求，深入探究文本解讀做到講練結(jié)合，以及關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)分層設(shè)計作業(yè)，從而提高作業(yè)的效率。
教研活動中，校長王梅肯定了前期校園安全防疫工作和線上教學(xué)活動。疫情下，為了全體師生的身體健康和生命安全，學(xué)校更應(yīng)該堅持做好校園的防疫工作，關(guān)注學(xué)生心理健康。這一學(xué)期是特殊的，學(xué)生經(jīng)過了線上學(xué)習(xí)，知識掌握情況存在差異，教師更應(yīng)該采用分層、分組、精講和精練開展教學(xué)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
緊抓防疫，有序開展教學(xué)活動，小課題創(chuàng)新項目齊頭并進！
一場疫情改變了教學(xué)方式，也給教學(xué)管理提出了新的要求。復(fù)學(xué)后學(xué)校堅持立足課堂，抓好常規(guī)，堅持走進教室聽隨堂課，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。
5月14日、21日，學(xué)校王梅校長、宋蓉副校長、文靜副校長、教導(dǎo)主任、教研組長分成小組聆聽了7位老師的隨堂課。聽課后，及時交流反饋，起到了教學(xué)管理的促進作用。
復(fù)學(xué)后，學(xué)校將繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)管理，做好教師線上與線下的有機銜接研究，提高課堂教學(xué)效率，做到疫情下減負不減質(zhì)，完成教學(xué)任務(wù)。(魏雅莉)
