為了進一步學(xué)習(xí)幼兒觀察記錄的方式和方法，加深教師對“幼兒觀察記錄”的認識與理解，通過幼兒的觀察記錄，反動力地推動教師對幼兒的解讀、支持與引導(dǎo)，以便于幼兒更好地成長，成都市第十九幼兒園邀請了四川師范大學(xué)的研究生和“奇思妙想”工作坊的老師們于2020年10月28日上午開展了關(guān)于“科學(xué)活動中幼兒觀察記錄”的教研活動。
活動開始，川師研究生與工作坊的老師們一同觀摩了青年教師鄔文老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《小丑的劇場》，幼兒通過觀察與對比、猜想和操作，探究了磁鐵可以隔著不同物品吸鐵。根據(jù)這一個生動有趣的科學(xué)活動，老師們觀察、了解和回憶了幼兒做觀察記錄的方法，為接下來的研討提供了充足的經(jīng)驗準(zhǔn)備。
隨后，老師們進行了專題研討活動。在活動中，老師們積極交流、討論自己看到和了解到的幼兒觀察記錄的方式，將活動推向高潮！在分享與交流中，老師們學(xué)會如何支持幼兒進行觀察與記錄，并且認識了幼兒觀察記錄的途徑和重要性。
觀察，不是只屬于教師，幼兒的觀察也是非常重要的！經(jīng)過本次教研活動，成都市第十九幼兒園“奇思妙想”工作坊的老師們不僅加深了對“幼兒觀察記錄”的重要性、方式和方法的認識，而且對自身進行觀察記錄也有了新的方式方法。相信通過幼兒的觀察記錄，老師們更能走近兒童、了解兒童、解讀兒童，能為兒童的發(fā)展提供更加適宜且有效的支持，促進幼兒更好、更科學(xué)地健康成長與發(fā)展，期待孩子們像花兒一樣的盛開！（江蕾）
成都市第十九幼兒園,教研活動
