為全面落實(shí)“課堂革命·青羊表達(dá)”的主題，達(dá)到“以賽促學(xué)、以學(xué)促研、以研促教”的目的，提升音樂(lè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，“課堂革命·青羊表達(dá)”以學(xué)生為主體，音樂(lè)為本體，活動(dòng)為載體的音樂(lè)學(xué)科教育教學(xué)主題研討展評(píng)活動(dòng)于10月20日如期進(jìn)行。參賽者來(lái)自青羊區(qū)各校選拔出來(lái)的二十余位優(yōu)秀音樂(lè)老師。
10月27日上午9點(diǎn)，在成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校迎來(lái)了第二場(chǎng)比賽，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))音樂(lè)組王君老師代表學(xué)校執(zhí)教了一節(jié)音樂(lè)欣賞課——《纜車(chē)》。
“以學(xué)生為本，將課堂還給聽(tīng)覺(jué)，還給體驗(yàn)”是王君老師對(duì)這節(jié)課的指導(dǎo)理念，孩子們?cè)谡R的踏步聲中開(kāi)啟了這節(jié)愉快的音樂(lè)課，整個(gè)課堂中，王君老師運(yùn)用了豐富的教學(xué)方法積極引導(dǎo)學(xué)生。
“聽(tīng)”中創(chuàng)想音樂(lè)
用重復(fù)聆聽(tīng)的方式貫穿整個(gè)課堂，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨整首樂(lè)曲中的兩個(gè)主題以及它們的演奏順序，并能夠跟著音樂(lè)整體演繹。
在“唱”中體驗(yàn)音樂(lè)
通過(guò)老師自編的《纜車(chē)邀請(qǐng)歌》來(lái)學(xué)習(xí)演唱，大大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，既引導(dǎo)學(xué)生記住主題B的旋律又幫助學(xué)生感受意大利人們的熱情好客。
在“析”中理解音樂(lè)
在課中學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的聆聽(tīng)，會(huì)更深刻的理解纜車(chē)起伏的行進(jìn)路線，體會(huì)游客乘坐纜車(chē)既開(kāi)心又緊張的心情，做到真正地理解音樂(lè)。學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)基本要素在音樂(lè)中的作用，能有效促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的發(fā)展。
在“動(dòng)”中呈現(xiàn)音樂(lè)
采用動(dòng)作和表演的方式參與音樂(lè)是學(xué)生比較喜歡的一種活動(dòng)，它是學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象理解的直接表現(xiàn)方式，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要途徑。學(xué)生們以自信積極的狀態(tài)投入音樂(lè)中，加深對(duì)音樂(lè)的感知力。
王君老師在教研員蔣老師和學(xué)校音樂(lè)組團(tuán)隊(duì)的幫助下，多次嘗試與突破，不斷磨課，反復(fù)修改，最終給學(xué)生們和觀課老師們帶來(lái)了一節(jié)精彩紛呈的音樂(lè)課堂。學(xué)校音樂(lè)組的老師們?cè)诒敬涡W(xué)音樂(lè)教育教學(xué)主題研討展評(píng)活動(dòng)中收獲頗多，頻發(fā)感想，大家齊心合力、積極認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)研討，愿老師們能在今后的音樂(lè)課堂教學(xué)中有所思考與成長(zhǎng)。（賴波）
泡小西區(qū),王君老師,青羊區(qū)2020年度小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)主題研討展評(píng)活動(dòng)
