2021年5月13日，郭先梅名校長工作室開展了“同伴共建”第一場活動(dòng)�；顒�(dòng)在成都市玉林小學(xué)舉行，來自武侯、雙流、簡陽等地的工作室成員參加了本次活動(dòng)。
活動(dòng)由玉林小學(xué)常務(wù)副校長黃靜萍主持。首先，郭先梅導(dǎo)師對(duì)工作室前期工作進(jìn)行了小結(jié)，對(duì)大家的成長與發(fā)展提出了新的要求。隨后，黃靜萍副校長就“同伴共建”項(xiàng)目的背景作了簡要介紹。本項(xiàng)目是郭先梅導(dǎo)師專門分析了成員構(gòu)成及特點(diǎn)后提出來的。工作室的成員來自武侯、雙流、新津、青白江、簡陽等區(qū)域，有上掛教育局不同科室的干部、有教科院新教育負(fù)責(zé)人、有學(xué)校校長、副校長、中層等不同崗位的干部，大家有著不同的成長經(jīng)歷，有著共同的成長需求。“同伴共建”，正是通過分享自己的成長經(jīng)歷，分享自己在某一領(lǐng)域的研究及思考，彼此學(xué)習(xí)，共同成長。
第一位分享者是劉雅思。她上掛區(qū)教育局基建科，分享主題是《關(guān)于基建的那些事兒》，她從基建是些什么事兒和如何做好基建那些事兒兩個(gè)部分進(jìn)行了分享。其間，她特別談到了自己接觸基建工作的疑惑，包括思想認(rèn)識(shí)的不足、管理規(guī)定的不熟、專業(yè)知識(shí)的不夠等問題。但是，在新的崗位上，她通過科室組織的各種學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，很快完成了自己從英語專業(yè)向基建方面的轉(zhuǎn)換。在大家心目中，她是一位英語專業(yè)畢業(yè)但基建行業(yè)很專業(yè)的好同伴。她在分享中列舉的大量生動(dòng)的案例，更是為在場所有干部提供了工作的借鑒與思考。
第二位分享者是葉兵。他先分享了自己從瀘縣到成都的成長過程，他有著很強(qiáng)的發(fā)展意識(shí)，有著內(nèi)在的成長動(dòng)力，有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲和學(xué)習(xí)力。用郭先梅導(dǎo)師的話講，他的成長讓大家感覺很“勵(lì)志”。隨后，他以《極簡技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》為題，從時(shí)代背景、極簡內(nèi)涵、極簡技術(shù)、極簡工具等層面進(jìn)行了分享。實(shí)用性的小工具、高品質(zhì)的APP、專業(yè)性的網(wǎng)站資源等讓大家感覺信息量大，切實(shí)有用。整個(gè)分享過程，大家一邊聆聽一邊操作，互動(dòng)性強(qiáng)，生動(dòng)有趣。
分享結(jié)束后，郭先梅導(dǎo)師進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。她為兩位同伴精彩的分享所感動(dòng)，也切實(shí)感覺到工作室成員的優(yōu)秀與努力。她說到：“這世界不只是太陽有光芒，在我們的同伴身上，也看到了光。我們每一位都在要自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為武侯教育、成都教育作貢獻(xiàn)。同伴共建這個(gè)項(xiàng)目，我們要堅(jiān)持做下去。”
最后，主持人小結(jié)到，工作是最好的學(xué)習(xí)場景，是最有意義的學(xué)習(xí)。工作室的伙伴們要有成長型思維，要有系統(tǒng)化思考，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，在郭先梅導(dǎo)師的引領(lǐng)下成長為更加豐富、完滿的人，成長為更加優(yōu)秀、卓越的管理者。（賴波）
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