教師需要有扎實的知識功底，過硬的教學(xué)能力，科學(xué)的教學(xué)方法。為了促進教師專業(yè)能力成長，幫助教師進一步提升專業(yè)素養(yǎng)和教育實踐能力，成都市雙流區(qū)西航港機場路幼兒園每周都會組織教師開展一系列教研培訓(xùn)活動。
以數(shù)啟思 以玩激趣
為幫助教師理清數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗“模式”的概念，更好地提升教師數(shù)學(xué)教學(xué)活動的質(zhì)量，近日，雙流區(qū)西航港機場路幼兒園組織全體教師開展了數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗“模式”體驗式教研活動。
首先，保教辦彭佩珊老師與教師一起回顧了數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗“模式”的概念；隨后，老師們共享了數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗“模式”的玩教具；最后，彭老師邀請老師們一起在幼兒園尋找、創(chuàng)造“模式”，老師們積極尋找，在幼兒園的圖書室尋找到圖書中的“模式”，在建構(gòu)區(qū)用建構(gòu)材料創(chuàng)造出“模式”，在美工室通過繪畫創(chuàng)造出“模式”，在音樂中用節(jié)拍、身體、動作創(chuàng)造出“模式”。老師們在活動結(jié)束后紛紛表示：“模式”在大家的一日活動中隨處可見，在今后的教學(xué)活動中一定要引導(dǎo)幼兒會發(fā)現(xiàn)會創(chuàng)造。
聚焦建構(gòu) 同思共研
為進一步創(chuàng)設(shè)真正符合幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展需求的建構(gòu)區(qū)環(huán)境，促進幼兒在建構(gòu)游戲中有效深度游戲，近日，雙流區(qū)西航港機場路幼兒園開展了建構(gòu)游戲的環(huán)境、材料研討活動。
在活動過程中，保教辦彭佩珊老師請各班教師分享前期班級建構(gòu)區(qū)環(huán)境、材料投放調(diào)整優(yōu)化工作，班級教師緊密圍繞建構(gòu)區(qū)位置、區(qū)域環(huán)境、輔助材料等幾個方面介紹了優(yōu)化亮點，老師們仔細聆聽，針對分享的內(nèi)容結(jié)合幼兒活動實際提出：在滿足幼兒游戲空間的條件下如何保留幼兒的作品，建構(gòu)區(qū)設(shè)計圖的搭建怎樣有效持續(xù)等問題，并針對以上困惑進行了研討，形成了策略并帶回班級實施。
聚焦兒童視角 共探課程故事
為了提升教師對幼兒課程活動的指導(dǎo)能力以及對課程故事的撰寫能力，雙流區(qū)西航港機場路幼兒園開展了以“聚焦兒童視角，共探課程故事”為主題的培訓(xùn)活動。
活動中，保教辦張雙雙老師首先請老師們分享了自己印象中最深刻的課程故事：第一，課程故事名稱童趣，能引人注目；第二，能體現(xiàn)兒童視角，看得見孩子的學(xué)習(xí)過程；第三，課程故事敘述有情節(jié)變化，層層遞進，而非泛泛之談；第四，課程故事在公眾號的呈現(xiàn)形式較為豐富。接著，張老師和大家一起學(xué)習(xí)了課程故事的特點、分析了目前教師撰寫課程故事存在的問題。最后，張老師講解了課程故事撰寫的方法，并以實際案例向老師們展示了如何寫好課程故事。
年級組活動
為進一步提升年級組教師專業(yè)能力，讓各組根據(jù)幼兒年齡特點，聚焦“小”問題，開展年級組教研活動，同時也為了提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)年級組教師之間相互學(xué)習(xí)交流，近日，成都市雙流區(qū)西航港機場路幼兒園大、中、小年級組開展了系列教研活動。
大班組圍繞“共研發(fā)展幼兒下肢力量的支持策略”“前閱讀評課活動”“優(yōu)化發(fā)展幼兒下肢力量的支持策略”開展了教研活動。
中班組圍繞“中班幼兒社會交往能力特點”“班級幼兒借形想象畫的發(fā)展”“中班角色游戲中社會交往能力水平現(xiàn)狀“開展教研活動。
小班組圍繞“小班班級常規(guī)培養(yǎng)”“午睡環(huán)節(jié)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)”“排隊、餐后、整理環(huán)節(jié)常規(guī)培養(yǎng)”開展了教研活動。
為了促使教師在專業(yè)領(lǐng)域有進一步的發(fā)展，提高教師的專業(yè)技能，給大家創(chuàng)建更多相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，雙流區(qū)西航港機場路幼兒園在園內(nèi)設(shè)立了科學(xué)組、游戲組、語言組。
科學(xué)組圍繞“學(xué)前兒童科學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗”第一章、第二章和“幼兒的觀察方法與策略”開展了項目組活動。
游戲組圍繞“競技性體育游戲培訓(xùn)”“大班競技性體育游戲?qū)徴n備課”開展了項目組活動。
語言組圍繞“前閱讀核心經(jīng)驗”“探析繪本教學(xué)技巧”開展了項目組活動。
通過一系列的教研、培訓(xùn)活動，進一步提高了該園教師的專業(yè)能力，相信教師們一定可以將理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新，為之后的教育教學(xué)以及保教工作奠定更堅實的基礎(chǔ)。
“做中學(xué)，做中教，做中求進步。”一個優(yōu)秀教師的成長，沒有捷徑可言，需要經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、提高和歷練，追尋真理的道路很漫長，但雙流區(qū)西航港機場路幼兒園的教師們一定會百折不撓、不遺余力地去追求、去探索。（江蕾）
西航港機場路幼兒園,每周教研
