5月11日下午，廣州市天河區(qū)教師發(fā)展中心副主任陳偉紅一行在溫江區(qū)教育科學(xué)研究院院長王毓舜的陪同下，來到溫江區(qū)光華實驗小學(xué)校進(jìn)行大單元學(xué)歷案的交流學(xué)習(xí)。
參觀校園
光華實小校長周麗為廣州市天河區(qū)的專家們介紹了該校的“生命教育·麥芒符號·至美主張”校園文化理念；光華實小教師發(fā)展中心主任黃可帶領(lǐng)大家一起參觀了時光樹、國學(xué)講堂、國際化連廊、俟實圖書館、布藝陶苑等校園文化景點(diǎn)，老師們對光華實小一墻一室、一草一木所綻放出的育人光華和至美追求留下了深刻的印象。
課例觀摩
廣州市天河區(qū)的專家團(tuán)隊兵分兩組走進(jìn)光華實小五年級語文組和四年級數(shù)學(xué)組的大單元學(xué)歷案“三段式”教研展評活動中。
首先，五年級語文組的岳曉芳老師分別從“系統(tǒng)單元解讀，精準(zhǔn)定位方向”“聚焦核心素養(yǎng)，單元整合設(shè)計”“聚焦目標(biāo)，為教學(xué)定評價”“圍繞活動拓展內(nèi)容，巧設(shè)作業(yè)”等方面進(jìn)行單元設(shè)計說明的陳述；然后，周璇老師攜手五年級六班孩子們在小組匯報中逐步體會“漢字之趣”，領(lǐng)略“漢字之史”，親歷漢字的演變與輝煌；最后，余雅婷老師結(jié)合整個教學(xué)活動進(jìn)行了深入的課后反思。
首先，四年級數(shù)學(xué)組黃曉唯老師結(jié)合教研組研究的課題——《單元視角 整體解讀》，從單元課標(biāo)要求、單元內(nèi)容分析、單元學(xué)情分析、單元目標(biāo)確定和單元大情境思考進(jìn)行“4+1”的大單元設(shè)計陳述；隨后，劉瑤老師和四年級七班的孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了一堂精彩紛呈的數(shù)學(xué)課，課堂學(xué)習(xí)靈活多元、真實高效；最后，肖靜雯老師結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)、小組合作，從“圓、融、通、透”四個方面對本節(jié)課進(jìn)行了有效總結(jié)與反思。
課后研討
課后，大家圍繞大單元學(xué)歷案設(shè)計、課例呈現(xiàn)展開了深入交流。天河區(qū)的專家們對兩場“三段式”展評活動分別提出了許多寶貴的意見和建議。天河區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)部部長劉江明就“大任務(wù)設(shè)置，單元目標(biāo)的分解”“目標(biāo)與評價方面一致性”“學(xué)生的提升點(diǎn)”發(fā)出“靈魂三問”，讓研討進(jìn)入高潮，氛圍甚濃。王毓舜院長在充分給予肯定的同時也為光華實小接下來的大單元教學(xué)指明了方向。
專題分享
大單元教學(xué)雖然還在探索之中，通過本次交流與互助，光華實小一定會在大單元學(xué)歷案教與研、學(xué)與思的道路上，繼續(xù)躬身實踐，砥礪前行，不負(fù)初心，讓課堂教學(xué)真正走向高質(zhì)量！（張紅 通訊員 況娟 陳玉）
光華實小,廣州市天河區(qū)教育同仁
