5月17日，崇州市小學數(shù)學“應用意識”課題研討暨高段復習主題研討活動在崇州市第三實驗小學校舉行。崇州市教研室領(lǐng)導、教研員，各學校數(shù)學教師代表及崇州實驗三小全體數(shù)學教師參加了本次活動。
活動前，由崇州實驗三小肖芝老師上觀摩課《平面圖形的面積復習與應用》，本節(jié)課從學生從面積公式的推導出發(fā)，設(shè)計了師生互動、共同整理、知識延伸等課堂活動，帶學生們逐步回顧了平面圖形面積公式，滲透了“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學方法，同時構(gòu)建知識網(wǎng)絡，形成知識體系，促進學生認知結(jié)構(gòu)的完善，提升學生利用舊知解決新知的能力。
觀課后，崇州實驗三小研磨團隊代表文婷老師針對本次觀摩課進行發(fā)言，從教材內(nèi)容的選擇與處理、學情的把控、教學的關(guān)鍵點、學生的操作、課堂的預設(shè)與生成、學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等和現(xiàn)場教師進行互動交流。
課例研討結(jié)束后，峨眉三小楊曉蘭老師對《復習課中怎樣設(shè)計培養(yǎng)學生應用意識的數(shù)學活動》進行專題培訓。楊老師從研究背景、核心概念、活動設(shè)計的原則、活動設(shè)計策略四個方面進行闡述，以多個案例為例，深入淺出，形象具體分析講解。指出在應用意識的培養(yǎng)過程中要用好教材，注意打通知識的關(guān)聯(lián)、學科的融合，培養(yǎng)學生關(guān)鍵能力，達到創(chuàng)新應用，應用創(chuàng)新。
崇州市教研員余鳳君老師對本次活動進行總結(jié)。希望教師們能將本次活動中學到的知識實踐到自己的教學中，勤耕不輟，守護自己的教學激情與理想，盡職盡責，做專業(yè)的老師，做最好的自己。（黃小林 通訊員 陳文璇）
聚焦“應用意識”培養(yǎng),各校數(shù)學教師,崇州實驗三小,共研討
