教科研是立園之本、興園之策，也是教師成長的必經(jīng)之路。為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園課題研究工作，從課題研究的規(guī)范性和專業(yè)性入手改變教師隊伍對小課題研究的認(rèn)識，提升教師的參與意識、科研水平和反思能力，2023年6月8日下午，成都市第五幼兒園廣益園(以下簡稱：成都五幼廣益園)奔赴五幼總園參加教師小課題結(jié)題指導(dǎo)會。
天府幼兒園萬家灣分園園點(diǎn)負(fù)責(zé)人楊玲、五幼清波分園業(yè)務(wù)園長劉玉、五幼溫馨分園保教主任黃曉琳擔(dān)任本次小課題指導(dǎo)會評委。
由成都五幼廣益園業(yè)務(wù)園長李韻茜帶隊的5位小課題教師分別從自己課題報告中的“問題提出、關(guān)鍵詞界定、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計、研究成果、問題討論與建議”等方面向大家進(jìn)行了詳細(xì)的匯報。
代嬌、唐鳳瓊——《中班幼兒在樂高活動中表達(dá)能力培養(yǎng)的策略研究》
代江海——《幼兒園體育活動中培養(yǎng)幼兒冒險精神的策略研究》
陸思蓓——《關(guān)于圖譜在幼兒園中韻律活動的有效運(yùn)用》
王玥——《大班幼兒敘事性繪畫指導(dǎo)策略的研究》
評委對每位教師的小課題研究提出了指導(dǎo)性建議，強(qiáng)調(diào)了小課題的研究在教師專業(yè)成長及幼兒園發(fā)展中的重要作用，為教師們后期園本課題的研究指明方向，啟發(fā)教師在課題研究中要善于調(diào)動家長、社會和幼兒園的資源，讓課題研究的成果服務(wù)于幼兒、落腳于幼兒。
本次教師小課題結(jié)題指導(dǎo)會，激活了成都五幼廣益園教師課題研究的思維，明晰了課題研究的思路。老師們將以課題為引領(lǐng)，全面提升幼兒園的保教水平和辦園質(zhì)量，讓課題探索之路越走越遠(yuǎn)，一路向前！（孫林馨 通訊員 袁媛）
成都五幼廣益園,教師小課題結(jié)題指導(dǎo)會
