為了進(jìn)一步落實(shí)“五項(xiàng)管理”，推進(jìn)“雙減”政策落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)，成都市二仙橋?qū)W校（成都理工大學(xué)附屬中學(xué)）一、二年級(jí)老師們積極思考，大膽創(chuàng)新，在1月12日開(kāi)啟了寓教于樂(lè)的無(wú)紙筆期末測(cè)試闖關(guān)活動(dòng)。此次活動(dòng)以趣味闖關(guān)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，為每位學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備提供成長(zhǎng)空間。
一年級(jí)篇：
趣味闖關(guān)，“語(yǔ)”你同行
一年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試內(nèi)容依次分為拼讀高手、認(rèn)讀達(dá)人、朗朗上口、倒背如流、能說(shuō)會(huì)道共五關(guān)。他們雖然年紀(jì)小，但是儀態(tài)大方、思路清晰、表達(dá)清楚，充分展示了自己的風(fēng)采，讓大家看到了任課教師在提升課堂教學(xué)質(zhì)量上所下的功夫。
學(xué)生們?cè)陉J關(guān)游戲中積極思考、踴躍表達(dá)。他們既收獲了知識(shí)，又感受到了快樂(lè)，成果豐碩。
樂(lè)享“雙減”，“數(shù)”我最棒
一年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行了《猜猜我是誰(shuí)》的素養(yǎng)測(cè)評(píng)。學(xué)生需從老師手中抽取卡片，正確讀出卡片上立體圖形的名稱(chēng)，并在眾多立體圖形中找到正確答案，才算完成第一步。接下來(lái)是第二步，學(xué)生還需描述出該立體圖形的特征。小朋友們認(rèn)真思考、自信作答，在趣味性十足的同時(shí)，充分展現(xiàn)了他們的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二年級(jí)篇
趣味闖關(guān)，“語(yǔ)”你同行
結(jié)合新課標(biāo)和二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本次語(yǔ)文闖關(guān)活動(dòng)設(shè)置了“拼讀高手、認(rèn)讀達(dá)人、朗朗上口、倒背如流、能說(shuō)會(huì)道”五個(gè)關(guān)卡。學(xué)生們積極參與，在趣味中完成檢閱。
第一關(guān)：拼讀高手
第二關(guān)：認(rèn)讀達(dá)人
第三關(guān)：朗朗上口
第四關(guān)：倒背如流
第五關(guān)：能說(shuō)會(huì)道
暢游語(yǔ)文世界，體驗(yàn)中華文化文字的魅力，孩子們準(zhǔn)確、熟練地拼出生字，聲情并茂地說(shuō)出富有童真童趣的句子，胸有成竹地背誦古詩(shī)……他們精彩的表現(xiàn)讓評(píng)價(jià)卡里打滿了“√”。
樂(lè)享“雙減”，“數(shù)”我最棒
歷經(jīng)語(yǔ)文挑戰(zhàn)，同學(xué)們?cè)俣韧渡頂?shù)學(xué)的領(lǐng)域。他們被一個(gè)個(gè)引人入勝的數(shù)學(xué)難題所吸引，滿懷激情地投入挑戰(zhàn)。本次數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)共設(shè)置了五道關(guān)卡：能言善辯、我會(huì)找規(guī)律、神機(jī)妙算、購(gòu)物小達(dá)人、動(dòng)手達(dá)人。這些關(guān)卡全方位地考察了學(xué)生的口頭計(jì)算能力、數(shù)學(xué)思維能力以及問(wèn)題解決能力等核心素養(yǎng)，旨在促使他們將日常所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。
第一關(guān)：能言善辯
第二關(guān)：我會(huì)找規(guī)律
第三關(guān)：神機(jī)妙算
第四關(guān)：動(dòng)手達(dá)人
第五關(guān)：購(gòu)物小達(dá)人
在闖關(guān)過(guò)程中，學(xué)生們自信、大膽、陽(yáng)光。他們思路清晰、見(jiàn)解獨(dú)到、表達(dá)流暢，充分展示了自己的能力。
這次非紙筆測(cè)試讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲，在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)。不僅讓孩子們收獲了知識(shí)，嘗試了探究，更讓孩子們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提高了學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了自信樂(lè)學(xué)的品質(zhì)。
整個(gè)測(cè)評(píng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，旨在實(shí)現(xiàn)快樂(lè)知識(shí)相伴、快樂(lè)與發(fā)展并齊。落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)全面發(fā)展，二仙橋?qū)W校一直在路上。（賴(lài)波 通訊員 葉菲 畢妍 白瑩）
二仙橋?qū)W校,無(wú)紙筆期末測(cè)試,闖關(guān)活動(dòng),多元化評(píng)價(jià)
