4月24日下午，以“語文教學(xué)評一體化的習(xí)作大單元教學(xué)設(shè)計與實施探討”為主題的金牛區(qū)三年級語文學(xué)科教學(xué)研討活動在西安路小學(xué)順利舉行。
聚焦教學(xué)評 落課堂實效
本次教研活動，西安路小學(xué)語文中段學(xué)科組的老師在金牛區(qū)教科院語文教研員程劍容老師等專家的精心指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行了“習(xí)作單元”教學(xué)新嘗試。
講座交流 思維碰撞
西安路小學(xué)馬海燕老師圍繞部編版語文三年級下冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容，介紹了我校語文學(xué)科組老師們針對“創(chuàng)造想象的世界”習(xí)作大單元教學(xué)的設(shè)計與探索。王艷老師就本單元提出的大概念——創(chuàng)造想象的世界，以及單元的學(xué)習(xí)總目標(biāo)，分享了習(xí)作單元的大單元教、學(xué)、評一體化的具體設(shè)計。
課例展示 拾級而上
周麗老師結(jié)合三年級學(xué)生想象力豐富的學(xué)情特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“奪取通關(guān)秘籍，搭建想象島”的情境，在“想象島島主”提供的“大膽想象”的通關(guān)秘籍幫助下，孩子們提出奇特的想法，聯(lián)系自己的生活實際自然合理地想象，講述生動有趣的故事經(jīng)歷。
總結(jié)交流 賦能前行
最后，教研員程老師對研討活動進(jìn)行總結(jié)：本次活動具有理論高度，又有實踐操作性，同時理論和實踐融合度比較高。整個單元的“教學(xué)評一體化”在習(xí)作課上的整體呈現(xiàn)、綜合運(yùn)用、形成概念認(rèn)識，線索比較清晰。
成長永遠(yuǎn)在路上，教育永不止步。我們將以此為契機(jī)，聚焦課堂，深耕課堂，繼續(xù)探索“教學(xué)評一體化”下新課標(biāo)落地的具體實施，打造更精彩的課堂。(魏雅莉)
西安路小學(xué)
