高新區(qū)致力于以高質(zhì)量教研支撐和助推高新教育的高質(zhì)量發(fā)展，強調(diào)教研培一體化，協(xié)同聯(lián)動，互促共生�；诟咝聟^(qū)教研培總體思路，5月9日，成都高新區(qū)新川科技園小學(xué)、行知小學(xué)、康和小學(xué)聯(lián)校教研活動在康和小學(xué)舉行。高新區(qū)數(shù)學(xué)兼職教研員、成都市泡桐樹小學(xué)（天府校區(qū)）副校長廖敏，新川科技園小學(xué)副校長張玉蘭，行知小學(xué)教師發(fā)展中心主任宋幺及學(xué)校黨支部書記、校長林方全出席了本次教研活動。
本次教研旨在聚焦新課標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)真實情境，探索教學(xué)評一體化模式，構(gòu)建高效的低段數(shù)學(xué)課堂，為“發(fā)現(xiàn)課堂”注入新的活力。同時，推動區(qū)域內(nèi)聯(lián)校教、研、培一體化的教研模式，創(chuàng)新教學(xué)樣式，建立有效的聯(lián)校教研機制，為教師們搭建一個促進專業(yè)成長的平臺。
活動伊始·致詞展望
活動伊始，康和小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)中心張勇主任代表學(xué)校向所有參與活動的教育工作者表示熱烈的歡迎。張勇主任指出：在教學(xué)中，教師們需要特別關(guān)注“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，探尋低段數(shù)學(xué)組織教學(xué)行為的有效策略，以確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中得到充分的關(guān)注，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
精彩課堂·各展風(fēng)采
新川科技園小學(xué)周曉瑞老師執(zhí)教一年級1班《做個百數(shù)表》
行知小學(xué)丁春蓉老師執(zhí)教二年級3班《認識角》
康和小學(xué)文芳老師執(zhí)教一年級2班《數(shù)圖形》
精彩評課·碰撞思維
教而不研則淺，研而不教則空。課堂展示后，三位執(zhí)教老師對自己的課堂設(shè)計和教學(xué)做了簡要闡述和反思。三校老師積極參與評課，針對老師們的展示課做了精準(zhǔn)的點評并給予高度的評價，大家暢所欲言，相互學(xué)習(xí)。
“說”發(fā)揮了授課者的作用，讓大家進一步了解授課者的整體思路�！霸u”又使教師群體智慧得以發(fā)揮。老師們在評課議課中不斷碰撞出思維的火花，也提出了各自存在的困惑，真正做到了在交流中互通有無，取長補短，學(xué)其所長，研有所得，營造出濃烈的教研氛圍。
專家引領(lǐng)·提升素養(yǎng)
泡小天府副校長廖敏指導(dǎo)
廖敏副校長向康和小學(xué)的學(xué)生和老師致以了高度的贊賞和認可。她指出：康和小學(xué)的孩子們在課堂上敢說、敢質(zhì)疑、敢提問，老師敢放手。同時，面對新課標(biāo)與舊教材的沖突，廖校長為老師們提出了建議。廖敏副校長高屋建瓴的指導(dǎo)為老師們下一步的教學(xué)教研工作指明了思路，為夯實老師把握新教材，深研新課標(biāo)的學(xué)習(xí)成果提出了新要求。
新川科技園小學(xué)副校長張玉蘭講話
張玉蘭副校長指出新川科技園小學(xué)和康和小學(xué)作為新建校，機遇與挑戰(zhàn)并存。在此，張玉蘭副校長向所有參與者的熱情投入表達衷心的感謝，并憧憬未來能有更多精彩紛呈的交流與合作，共繪教育新篇章。
康和小學(xué)林方全校長講話
林方全校長在總結(jié)中，提煉出三個寓意深遠的關(guān)鍵詞。他急呼“需要”，呼喚真實課堂的課題研究，倡導(dǎo)多個學(xué)校攜手并肩，共克新學(xué)校教師資源稀缺、課堂轉(zhuǎn)型獨木難支的難題。他滿懷“感激”之情，向活動組織者、三校教學(xué)精英、授課匠師們，以及給予智慧啟迪的廖副校長致以深深的謝意，感激他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出的辛勤與智慧。最后，他懷揣“希望”，憧憬此類研討活動如星火燎原，持續(xù)燃燒，并期盼更多學(xué)校加入伙伴團隊，共同譜寫教育教學(xué)進步的新篇章。
“潛心教研勤探索，扎根教研促提升”，此次聯(lián)校教研交流活動不僅加深了校際交流，拓寬了教學(xué)視野，還讓彼此汲取了豐富的教育智慧。教師們在這潭活水中展示風(fēng)采，為彼此的專業(yè)成長提供了有力支持。這不僅是一次交流，更是學(xué)校踐行“發(fā)現(xiàn)課堂”理念的又一次有力實踐。
未來，我們將繼續(xù)攜手前行，共謀學(xué)校發(fā)展，共創(chuàng)教育新篇章。（黃小林）
相約康和小學(xué),高新區(qū)三校數(shù)學(xué)教師,攜手共研高效課堂
