高新區(qū)致力于以高質(zhì)量教研支撐和助推高新教育的高質(zhì)量發(fā)展，強調(diào)教研培一體化，協(xié)同聯(lián)動，互促共生。基于高新區(qū)教研培總體思路，5月9日，成都高新區(qū)新川科技園小學、行知小學、康和小學聯(lián)校教研活動在康和小學舉行。高新區(qū)數(shù)學兼職教研員、成都市泡桐樹小學（天府校區(qū)）副校長廖敏，新川科技園小學副校長張玉蘭，行知小學教師發(fā)展中心主任宋幺及學校黨支部書記、校長林方全出席了本次教研活動。
本次教研旨在聚焦新課標，通過創(chuàng)設真實情境，探索教學評一體化模式，構(gòu)建高效的低段數(shù)學課堂，為“發(fā)現(xiàn)課堂”注入新的活力。同時，推動區(qū)域內(nèi)聯(lián)校教、研、培一體化的教研模式，創(chuàng)新教學樣式，建立有效的聯(lián)校教研機制，為教師們搭建一個促進專業(yè)成長的平臺。
活動伊始·致詞展望
活動伊始，康和小學教學指導中心張勇主任代表學校向所有參與活動的教育工作者表示熱烈的歡迎。張勇主任指出：在教學中，教師們需要特別關(guān)注“學為中心”的教學理念，探尋低段數(shù)學組織教學行為的有效策略，以確保每位學生都能在學習過程中得到充分的關(guān)注，從而有效培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。
精彩課堂·各展風采
新川科技園小學周曉瑞老師執(zhí)教一年級1班《做個百數(shù)表》
行知小學丁春蓉老師執(zhí)教二年級3班《認識角》
康和小學文芳老師執(zhí)教一年級2班《數(shù)圖形》
精彩評課·碰撞思維
教而不研則淺，研而不教則空。課堂展示后，三位執(zhí)教老師對自己的課堂設計和教學做了簡要闡述和反思。三校老師積極參與評課，針對老師們的展示課做了精準的點評并給予高度的評價，大家暢所欲言，相互學習。
“說”發(fā)揮了授課者的作用，讓大家進一步了解授課者的整體思路�！霸u”又使教師群體智慧得以發(fā)揮。老師們在評課議課中不斷碰撞出思維的火花，也提出了各自存在的困惑，真正做到了在交流中互通有無，取長補短，學其所長，研有所得，營造出濃烈的教研氛圍。
專家引領·提升素養(yǎng)
泡小天府副校長廖敏指導
廖敏副校長向康和小學的學生和老師致以了高度的贊賞和認可。她指出：康和小學的孩子們在課堂上敢說、敢質(zhì)疑、敢提問，老師敢放手。同時，面對新課標與舊教材的沖突，廖校長為老師們提出了建議。廖敏副校長高屋建瓴的指導為老師們下一步的教學教研工作指明了思路，為夯實老師把握新教材，深研新課標的學習成果提出了新要求。
新川科技園小學副校長張玉蘭講話
張玉蘭副校長指出新川科技園小學和康和小學作為新建校，機遇與挑戰(zhàn)并存。在此，張玉蘭副校長向所有參與者的熱情投入表達衷心的感謝，并憧憬未來能有更多精彩紛呈的交流與合作，共繪教育新篇章。
康和小學林方全校長講話
林方全校長在總結(jié)中，提煉出三個寓意深遠的關(guān)鍵詞。他急呼“需要”，呼喚真實課堂的課題研究，倡導多個學校攜手并肩，共克新學校教師資源稀缺、課堂轉(zhuǎn)型獨木難支的難題。他滿懷“感激”之情，向活動組織者、三校教學精英、授課匠師們，以及給予智慧啟迪的廖副校長致以深深的謝意，感激他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出的辛勤與智慧。最后，他懷揣“希望”，憧憬此類研討活動如星火燎原，持續(xù)燃燒，并期盼更多學校加入伙伴團隊，共同譜寫教育教學進步的新篇章。
“潛心教研勤探索，扎根教研促提升”，此次聯(lián)校教研交流活動不僅加深了校際交流，拓寬了教學視野，還讓彼此汲取了豐富的教育智慧。教師們在這潭活水中展示風采，為彼此的專業(yè)成長提供了有力支持。這不僅是一次交流，更是學校踐行“發(fā)現(xiàn)課堂”理念的又一次有力實踐。
未來，我們將繼續(xù)攜手前行，共謀學校發(fā)展，共創(chuàng)教育新篇章。（黃小林）
相約康和小學,高新區(qū)三校數(shù)學教師,攜手共研高效課堂
