為踐行“四有”好老師和“教育家精神”，深入推進(jìn)學(xué)校《“三維法”推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施方案》落地生根，促進(jìn)特教師資隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展，2024年春季開始，成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校于每周五下午持續(xù)開展以“實(shí)踐生成智慧 交流助推成長(zhǎng)”為主題的教師專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)術(shù)微論壇活動(dòng)。
活動(dòng)上，大家結(jié)合自己的教育康復(fù)實(shí)踐進(jìn)行思考、梳理、總結(jié)和提煉，涵蓋教育康復(fù)、班級(jí)治理、專業(yè)發(fā)展、送教上門、個(gè)人專長(zhǎng)等。
教育康復(fù)
梁雅茹老師分享《培智學(xué)校作業(yè)治療課程探索》，通過課例介紹了培智學(xué)校的作業(yè)治療課程包含的具體環(huán)節(jié)。林錢老師分享《攜數(shù)同行 學(xué)以致用》，從生活數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)現(xiàn)象、學(xué)習(xí)策略和小錦囊進(jìn)行闡述。何丹老師分享《如何上好心理班會(huì)》，從心理班會(huì)的內(nèi)涵、心理班會(huì)的特點(diǎn)、發(fā)展階段特點(diǎn)、心理健康教育的常見方法等幾大方面闡述了心理班會(huì)課的價(jià)值和意義。陳蘭老師分享《茶藝服務(wù)教學(xué)分享》，通過茶藝服務(wù)課程的開展，詳細(xì)講述了她在課程資源、內(nèi)容設(shè)置上的探索與思考，在教學(xué)實(shí)施過程中的操作和反思。白瑩潔老師分享《動(dòng)態(tài)評(píng)量與動(dòng)態(tài)支持策略在培智教學(xué)中應(yīng)用的思考》，圍繞動(dòng)態(tài)評(píng)量與支持概述、動(dòng)態(tài)評(píng)量與支持流程以及動(dòng)態(tài)評(píng)量與支持在培智課堂教學(xué)中的應(yīng)用思路三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)說明。
班級(jí)治理
王楠老師分享《新教師班主任成長(zhǎng)史》，從代幣制、學(xué)生參與和賦權(quán)、家校合作、班科溝通四個(gè)方面詳細(xì)介紹了低年級(jí)班級(jí)特色的代幣制度，包括代幣制度實(shí)施的流程、運(yùn)用的方式、班級(jí)內(nèi)學(xué)生個(gè)別強(qiáng)化的差異性。楊靜老師分享《學(xué)會(huì)生活 自理自立 身心健康 自信自強(qiáng)——班主任治班策略》，從班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、治班理念目標(biāo)、班級(jí)文化建設(shè)和治班策略實(shí)踐四個(gè)方面將自己的智慧經(jīng)驗(yàn)和大家分享。
專業(yè)發(fā)展
劉沁老師分享《執(zhí)美育之炬 揚(yáng)合唱之帆》，向全體老師介紹了樂理知識(shí)學(xué)習(xí)、練聲開嗓、合唱指揮手勢(shì)、作品排練等專業(yè)知識(shí)。梁紅老師分享《與健康同行 保護(hù)腰部健康》，從腰部損傷的出現(xiàn)原因、如何緩解與預(yù)防、認(rèn)識(shí)誤區(qū)三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了腰部健康的重要性和切實(shí)有效的緩解小妙招。陳欣媛老師分享《校園拍照技巧》，依托成華特校的校園環(huán)境，給老師們介紹了關(guān)于校園文化、會(huì)議室和常見構(gòu)圖的拍照技巧。鄒蜜老師分享《特奧滾球》，充分講解了什么是特奧滾球、怎樣進(jìn)行特奧滾球訓(xùn)練以及怎樣組織特奧滾球比賽，還通過實(shí)操示范，讓在場(chǎng)的老師了解了這一他們從未接觸過的項(xiàng)目。
送教上門
朱茜老師分享《如何做好送教上門工作的第一步》，從送教上門是什么、為什么要進(jìn)行送教上門和送教上門工作的第一步是什么進(jìn)行詳細(xì)講解。鞠欣老師分享《從“送好教”到“好上學(xué)”我們做了什么》，結(jié)合學(xué)生個(gè)案詳細(xì)闡述了她在“送好教”方面所做的努力，以及結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)為學(xué)生提供一系列的支持服務(wù)，讓送教上門的學(xué)生成功轉(zhuǎn)銜適應(yīng)特殊教育學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)。
個(gè)人專長(zhǎng)
李欣芮老師分享《關(guān)于輔助技術(shù)與通用設(shè)計(jì)的思考》，向大家娓娓道來輔助技術(shù)的含義、裝置、服務(wù)和通用設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。謝吉杰老師分享《淺談綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)之小小茶藝師》，闡述自己如何以職業(yè)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式為主，讓學(xué)生在體驗(yàn)職業(yè)角色過程中培養(yǎng)職業(yè)興趣。廖芳老師分享《厲兵秣馬 奮楫篤行——班主任技能大賽經(jīng)驗(yàn)分享》，從比賽項(xiàng)目——治班策略、教育案例、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)突發(fā)事件五個(gè)環(huán)節(jié)讓老師們經(jīng)歷了一場(chǎng)充滿智慧的學(xué)習(xí)之旅。伍敏老師分享《標(biāo)準(zhǔn)證件照的制作》，從標(biāo)準(zhǔn)證件照的著裝、表情、注意事項(xiàng)以及實(shí)用的軟件選擇一一進(jìn)行講解。俞文靜老師分享《學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)銷流程與注意事項(xiàng)》，從教師外出培訓(xùn)/參會(huì)、購買實(shí)物資產(chǎn)兩個(gè)方面詳解講解報(bào)銷流程、資料與注意事項(xiàng)。校醫(yī)輔助崗董正兵老師分享《癲癇樣發(fā)病應(yīng)如何院前處理》，從專業(yè)的醫(yī)學(xué)角度向大家講解了癲癇是什么以及其癥狀表現(xiàn)和處理方法。
據(jù)了解，“教師微論壇”是成華特校教師專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措，旨在引導(dǎo)激勵(lì)大家梳理、總結(jié)和凝練教育實(shí)踐，分享成果、展示風(fēng)采、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共享成長(zhǎng)。（孫林馨 通訊員 吳宏宇）
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