春光明媚，春風(fēng)颯颯，開拓進(jìn)取，披荊斬棘。為持續(xù)推進(jìn)大單元學(xué)歷案教學(xué)實(shí)踐，深化素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂變革，聚焦大單元學(xué)歷案實(shí)踐應(yīng)用的主題活動(dòng)，歷練教師現(xiàn)代教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效益，2024年4月至5月，溫江區(qū)江安路學(xué)校與溫江區(qū)東大街第二小學(xué)、長(zhǎng)安路學(xué)校、鎮(zhèn)子小學(xué)、踏水學(xué)校，聯(lián)合組織了“五校聯(lián)盟”校本教研課例展評(píng)活動(dòng)，本次活動(dòng)基于大單元學(xué)歷案的單元導(dǎo)學(xué)課進(jìn)行課例研討。
一年級(jí)數(shù)學(xué)
一年級(jí)數(shù)學(xué)組楊欣悅老師執(zhí)教的《小兔請(qǐng)客》，注重課堂環(huán)節(jié)故事情境的串聯(lián)，創(chuàng)設(shè)符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)環(huán)境。
“教而不研是徒勞，研而不教是空想�！本实恼n例展示之后，來自東二學(xué)校的韓章兵主任建議青年教師要多研究學(xué)情，在課堂中要善于利用問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，東二學(xué)校羅丹副校長(zhǎng)給予指導(dǎo)。
二年級(jí)語(yǔ)文
二年級(jí)語(yǔ)文組的宋凱麗老師帶來《大象的耳朵》一課。宋老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的任務(wù)情境，整合學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下入情入境。
正所謂“擊石乃有火，不擊元無煙”，思想的相互碰撞方能激發(fā)出智慧的火花。在各教研組老師的暢談交流后，東二學(xué)校的李老師對(duì)本次活動(dòng)做了專業(yè)引領(lǐng)和點(diǎn)評(píng)，李老師肯定了授課老師對(duì)孩子思維的訓(xùn)練和語(yǔ)言表達(dá)能力，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)基于文本但不局限于文本。
三年級(jí)數(shù)學(xué)
三年級(jí)數(shù)學(xué)組曾小紅老師以“六一聯(lián)歡會(huì)”為情境設(shè)置“你敢挑戰(zhàn)嗎”，以“分蘋果”“分糖果”“分蛋糕”這三個(gè)小任務(wù)，引入到本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和給你支招，帶孩子們一起認(rèn)識(shí)了單元概覽的四要素，大致了解本單元要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)。從第一個(gè)小任務(wù)“分蘋果”引入新課，開展分?jǐn)?shù)的教學(xué)。
展評(píng)最后，東二學(xué)校韓章兵主任、東二長(zhǎng)安路分校孫容成副校長(zhǎng)和江安路學(xué)校周陳軍副校長(zhǎng)對(duì)呈現(xiàn)的導(dǎo)學(xué)課分別作精彩點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)如何上好單元導(dǎo)學(xué)課，提出一些思考的問題。
體育組
體育組牟老師圍繞“籃球嘉年華”這一真實(shí)情境為線索，以“真”字貫穿整個(gè)教學(xué)過程。
學(xué)無止境，教研無止境。江安路學(xué)校劉云清校長(zhǎng)對(duì)展示課例進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)和點(diǎn)評(píng)，同時(shí)指出：學(xué)校要把“健康第一”的指導(dǎo)思想牢記于心，要樹立課程育人，思政育人，文化育人的意識(shí)，并鼓勵(lì)老師們要積極融入五校聯(lián)盟，共學(xué)共進(jìn)、優(yōu)化課堂。
科學(xué)組
科學(xué)組的任菁玉老師為溫江區(qū)鎮(zhèn)子小學(xué)校的孩子們帶來了一節(jié)小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式實(shí)踐活動(dòng)——《玩磁鐵》。
成都市劉曉敏名師工作室領(lǐng)銜人——東二學(xué)校劉曉敏主任對(duì)當(dāng)天課例進(jìn)行了評(píng)課與總結(jié)。
音樂組
音樂組鐘潔老師以三年級(jí)下冊(cè)第七單元《老師您好》為例，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)了音樂學(xué)科的特性，達(dá)到了教學(xué)評(píng)一致的教學(xué)理念。
課后，來自東大街第二小學(xué)的郭頁(yè)老師提出，音樂課堂要注重音樂性、學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐，突出音樂學(xué)科性。東大街第二小學(xué)羅建勇校長(zhǎng)也對(duì)本次“單元導(dǎo)學(xué)課課例研討”校際聯(lián)盟活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他指出，每個(gè)人都是探索者和教育的傳遞者，解決問題很重要，溫江區(qū)的音樂老師們要有勇氣和對(duì)課堂的自信心，切實(shí)提高課堂教學(xué)效能，不斷提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
美術(shù)組
美術(shù)組盧玲琳老師以《云游博物館》為單元主題，通過全景故宮博物院的VR導(dǎo)入，跟隨銅奔馬的腳步逐步游覽了藝術(shù)館、怪獸館和收藏館，充分激發(fā)了學(xué)生興趣，感受了博物館的文化魅力。
在專家引領(lǐng)環(huán)節(jié)，東大街第二小學(xué)劉曉敏主任指出，導(dǎo)學(xué)課要不拘泥于形式，勇于創(chuàng)新，既要體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特色，更要關(guān)注美術(shù)核心素養(yǎng)的落實(shí)。最后東二長(zhǎng)安路分校袁曉燕校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，袁校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)學(xué)課要立足學(xué)情，充分激活學(xué)生興趣，體現(xiàn)出學(xué)科味、學(xué)生味和學(xué)習(xí)味。
此次“五校聯(lián)盟”教研交流活動(dòng)，不僅為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也進(jìn)一步加深了每個(gè)人對(duì)大單元“導(dǎo)學(xué)課”高質(zhì)量課堂教學(xué)的理解。未來，期待能有更多這樣有意義的交流活動(dòng)，讓思維的火花在江安路學(xué)校中綻放！（張紅 通訊員 任菁玉）
江安路學(xué)校,“五校聯(lián)盟”,校本教研,課例展評(píng)
