對每個孩子來說，從六年級升到七年級，并不只是簡單的延續(xù)升級，而是學習生活的一次跨越，是一種轉折和爬坡。進入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)展，孩子和家長都會面臨許多新的問題。做好小初過渡對學生的成長非常重要，2024年5月28日，四川大學附屬實驗小學明雅學校2024年第六期家長講師團如期開課，本次活動由學生成長部負責人彭碧柳主持，家長學校講師團講師鄭丹擔任授課老師，為六年級家長帶來主題為《親子攜手，助力孩子小初銜接》的家庭教育講座。
“小初銜接”的不適應
初一是整個初中階段的起始和入門。由于自身生理心理上的明顯變化和客觀環(huán)境的改變，一些新初一學生會感到明顯的不適應。鄭老師講到這些不適應主要表現(xiàn)在：生活習慣的不適應，人際交往的不適應，學業(yè)競爭的不適應。所以，“小初銜接”，就是要提前預見升入初中后可能會出現(xiàn)的種種“不適應”，并積極有效地預防和應對。
抓好“小初銜接”的關鍵
鄭老師告訴家長不要把小初銜接簡單地理解為知識上的銜接，要幫助孩子完成心理、觀念、方法過渡，養(yǎng)成和保持好習慣，提升自主學習能力尤為重要。家長要在四個方面引導孩子做好準備：淡定從容，主動適應，不過分緊張、焦慮；積極構建和諧的人際關系；歸零過去，重新出發(fā)；學習方法態(tài)度的轉變。
開學后如何快速的人際適應
如何幫助孩子更快、更好地完成適應呢？鄭老師講到，教育首先要解決的是人與人之間的關系問題，當人與人之間的關系變得融洽之后，教育就因此變得事半功倍了。對正處于青春突變期的初中生來說，有三組關系非常重要：師生關系、同伴關系、親子關系。初一新生需要重構師生關系、同伴關系，重塑親子關系。
開學前如何做好“小初銜接”
鄭老師講到首先要了解新學校，盡早融入新環(huán)境；接著要調整作息，提前感受初中節(jié)奏；然后做好親子對話，從“心”到“行”實現(xiàn)角色變化，家長和孩子有必要挑個時間，一起坐下來，以家庭會議的形式，比較正式地跟孩子進行一次對話；最后家長要給孩子備好“新”裝，從“新”出發(fā)。
最美的聲音，是家校同頻的回響。最好的教育，是家校共育的互動。凝聚家校合力，助學生揚帆起航。（陳海燕 通訊員 蔣東梅 彭潔）
川大附小明雅學校,親子攜手,助力孩子“小初銜接”
