為了促進(jìn)孩子身心和諧健康成長，關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛別人、愛社會，在2024年“心理健康日”即將到來之際，武侯家庭教育指導(dǎo)中心走進(jìn)四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)明雅學(xué)校，順利舉辦了“家庭情緒氣象站”進(jìn)校園活動，開啟了“我愛我”心理活動周活動。此次活動以家校社協(xié)同共育為核心，致力于營造一個健康、和諧的成長環(huán)境。
活動伊始，來自成都市未成年人心理成長中心的蔣慧老師娓娓道來家庭情緒氣象站的意義和目的，強調(diào)了家庭和諧對于未成年人健康成長的重要性。隨后在老師的帶領(lǐng)下，參與家庭沉浸式體驗了一場溫情暖心的親子團(tuán)輔課程。
從“手指逃生”到“繪畫人生”，從“凝望”到“擁抱”，創(chuàng)新的活動環(huán)節(jié)設(shè)置讓參與家庭在輕松愉快的氛圍中增進(jìn)感情，加強親子間的互動與合作。
隨著活動的深入，現(xiàn)場的氛圍愈發(fā)溫馨。一首歌的時間中，親子們凝望彼此，眼神交匯間迸發(fā)出最真摯的情感，仿若兩顆心跨過了空間緊緊擁抱。父母悄悄準(zhǔn)備的信件敲開了孩子的心房，像一顆寶石擊穿了孩子們故作堅強的偽裝，親子間所有的誤解和矛盾碎成了冰沙，在雙方的眼淚中悄然蒸發(fā)。
在活動的最后，參與家庭共同簽署了家庭和諧承諾書，完成了心情晴雨表。這種有效的溝通方式讓愛在家庭流動起來了。
此次“家庭情緒氣象站”活動不僅為家長和孩子提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，還營造了一種關(guān)注心理健康、促進(jìn)和諧成長的氛圍。“家庭情緒氣象站”活動將持續(xù)30天的情緒表達(dá)記錄，讓家長們深切體會到家庭心理健康教育的重要性。
武侯家庭教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人表示：“我們希望通過‘家庭情緒氣象站’這樣的活動，引導(dǎo)家長和孩子關(guān)注心理健康，學(xué)會情緒管理，為孩子們的成長創(chuàng)造一個更加健康、和諧的環(huán)境。同時，我們也期待通過校家社三方協(xié)同共育，共同為孩子們的健康成長保駕護(hù)航�！�
此次活動的順利舉辦，不僅為學(xué)校的兒童心理健康教育工作注入了新的活力，同時也提供了可借鑒的經(jīng)驗。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化校家社協(xié)同共育機制，為孩子們的成長提供更加全面、專業(yè)的支持和服務(wù)。（陳海燕）
四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)明雅學(xué)校
