為進一步加強學校教師師德師風建設，弘揚新風正氣，成都玉林中學附屬小學開展“弘揚教育家精神”專題學習活動，加強理想信念教育，強化教師使命擔當，號召教師們以實際行動投身玉林中學附小教育高質量發(fā)展事業(yè)。
學習活動中，學校黨支部書記、校長凌乾川從“為什么要弘揚教育家精神、教育家精神有什么樣深厚的內涵、怎么在工作中踐行教育家精神”三個方面，飽含深情地講述自己育人路上的所做所思、心懷大我的教育情懷，用真摯的情感和生動的案例詮釋了教育家精神的深刻內涵。
教育家是所有教師職業(yè)生涯中的最高追求和終極目標。教育家精神是對全體教師的共同要求和發(fā)展期待，是教師發(fā)展的標桿、燈塔和豐碑。每一位教師都努力做到：“心有大我、至誠報國，全面落實立德樹人根本任務；言為士則、行為世范，努力做‘經師’和‘人師’相統(tǒng)一的‘大先生’；啟智潤心、因材施教，讓億萬學子都有人生出彩的機會；勤學篤行、求是創(chuàng)新，成為終身學習的踐行者；樂教愛生、甘于奉獻，用大愛書寫教育人生；胸懷天下、以文化人，弘揚全人類共同價值�！毙ｉL凌乾川表示全體教師要樹立服務國家戰(zhàn)略、服務人民需求的人生追求，在強國建設、民族復興的偉大歷史進程中展現新?lián)斝伦鳛椤?/span>
此外，校長凌乾川號召全體教師將教育家精神溢滿在教育教學的整個過程中，用教育家精神引領自己的工作實踐，像教育家那樣做教師：人人愛校護校，爭做學校發(fā)展的先鋒；要有時刻關心學校的發(fā)展，有“學校的事就是我的事”主人翁精神；要將“立德樹人”落實在教育教學全過程之中。
在學習活動中，教師們收獲滿滿，大家紛紛表示：作為一名教師，不僅是傳授知識，更是培育民族的未來，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，爭當黨和人民滿意的“四有”好老師，做學生錘煉品格、學習知識的引路人，健康成長的守護人，為學校的發(fā)展貢獻智慧和力量。（李林）
成都玉林中學附屬小學,弘揚教育家精神,堅守教育人初心
