2024年6月20日，成都市雙流區(qū)機關(guān)幼兒園承擔了第十三次自我評估項目組教研活動，以組織觀摩園所教研現(xiàn)場、專題講座等形式，幫助各園所理清教研思路，提升幼兒園保育教育質(zhì)量。
本次活動特邀首都師范大學學前教育學院副院長、教授劉昊到校指導(dǎo)，雙流區(qū)教育局學前科全體成員及雙流區(qū)保育教育質(zhì)量提升實驗區(qū)研究小組出席會議，雙流區(qū)自我評估項目試點園以及東升片區(qū)聯(lián)盟二組自我評估實踐項目組的園長、保教主任、教師等共計70余人參加會議。
首先，機關(guān)幼兒園園長萬莉?qū)Ω魑粊碣e表示熱烈的歡迎，并向大家介紹了園所基本情況與幼兒園生活活動教師自我評估實踐研究情況。
在活動間隙，萬園長帶領(lǐng)專家團隊進行了園所環(huán)境的參觀，機關(guān)幼兒園具有教育思考的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分融合中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘園所在地資源的做法，得到了專家們的一致贊賞！
自我評估試點小組組長、雙流區(qū)協(xié)和幼兒園園長巫小芳就前期試點園自我評估工作開展進行了匯報，從教研主題、日常觀察、智慧教研、實踐反思等方面與試點園成員園們共同回顧來路，以螢火蟲式教研為著力點，實踐篤行，持續(xù)改進。
接著，雙流區(qū)機關(guān)幼兒園保教助理李婕帶領(lǐng)機關(guān)幼兒園自我評估實踐小組全體教師以“遺珠拾粹：讓入園活動更有質(zhì)量，我們應(yīng)該做什么？”為主題進行了專題教研。
老師們針對前期的入園活動現(xiàn)場觀摩進行了交流研討，各小組分別以“2個亮點+2個建議”的方式梳理最具有價值的入園活動教師自我評估要點進行分享與交流。
在思維的碰撞下，大家積極交流討論，對初期梳理出入園環(huán)節(jié)的自我評估指標進行了進一步完善，使指標更加清晰具體。參研教師紛紛表示，螢火蟲式教研將話語權(quán)交給了老師，輕松歡樂的氛圍讓自己想言、敢言、能言！
相信在本次教研的過程中大家對高質(zhì)量入園活動有了統(tǒng)一的認識，對如何提升入園活動質(zhì)量有了明確的方向，自我評估意識得到進一步提升。
雙流區(qū)幼兒園保育教育自我評估試點園分別圍繞“螢火蟲式教研”進行了匯報交流。交流中，每一所試點園都展示了自己獨特的教研方式以及實踐成果。各園所之間的互動交流搭建起了幼兒園之間相互學習、共同進步的橋梁，也能從中反省自身的不足，從而激發(fā)不斷改進與提升的動力。
活動后，首都師范大學劉昊教授對本次教研活動進行了點評。
緊接著，劉昊教授開展了專題講座《“從螢火蟲教研”看自我評價的價值追求和實現(xiàn)路徑》。
最后，雙流區(qū)教育局學前科科長高永紅對劉昊教授持續(xù)的專業(yè)引領(lǐng)和傾囊相授，助力教師隊伍轉(zhuǎn)變觀念、提升能力表示衷心的感謝。高科長對試點園的自我評估工作給予了高度評價，從初次接觸螢火蟲式教研，再到如今各個幼兒園的實踐落實，為大家的執(zhí)行力點贊。
這不僅僅是一場教研活動，更是一次成長與提升的契機。相信在各試點園的共同努力下，各園所的自我評估研究工作一定能夠取得顯著的成效，為幼兒園的保育教育工作提供更加優(yōu)質(zhì)的保障。（江蕾 通訊員 楊丹 劉茜）
雙流區(qū)機關(guān)幼兒園,精準研析明方向,專家助力促成長
