在新課標(biāo)的指引下，四川交響樂(lè)團(tuán)附屬小學(xué)深知培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要性，為了將量感的培養(yǎng)有效落地，該校中段數(shù)學(xué)組的老師們嘗試借助項(xiàng)目式活動(dòng)以其實(shí)踐性、探究性和綜合性的特點(diǎn)，為學(xué)生提供了一個(gè)直觀感知、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
本次項(xiàng)目式活動(dòng)以“曹沖稱象”這一古老而智慧的故事為背景，將數(shù)學(xué)知識(shí)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維，探索數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)——量感。
活動(dòng)開(kāi)始，老師向?qū)W生們介紹了“曹沖稱象”這個(gè)故事背景。隨后，老師引導(dǎo)學(xué)生們將這一故事轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)項(xiàng)目，引出驅(qū)動(dòng)問(wèn)題。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等步驟，學(xué)生們親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
在項(xiàng)目展示中，學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)踐探索。他們利用實(shí)驗(yàn)器材模擬曹沖稱象的過(guò)程。
在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們充分發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，有的負(fù)責(zé)收集數(shù)據(jù)，有的負(fù)責(zé)分析結(jié)果。他們互相交流、討論，共同解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。這種合作不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
此次“曹沖稱象”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅讓學(xué)生深入了解了數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用價(jià)值，還培養(yǎng)了他們的量感及演繹推理，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決更多實(shí)際問(wèn)題，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（陳海燕 通訊員 熊麗 林榕燕）
四川交響樂(lè)團(tuán)附屬小學(xué),項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)
