為了提升教師對學前兒童科學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗的把握和理解，提高教師自然科學活動的組織能力，助力幼兒園果園自然科學活動的實施，2024年10月17日，四川天府新區(qū)學思幼兒園開展了“學思共話 探分類之趣”教研活動。
教學展示
鐘佳宇、李友、楊靜三位老師根據(jù)幼兒科學教育的目標，基于幼兒的興趣和需要，有計劃、有目的地選擇活動內容和利用果園的自然資源，讓幼兒知道果樹、樹葉、石頭等材料，可以從它的大小、顏色、粗糙、光滑、厚薄、形狀等進行科學分類。
經(jīng)驗分享
宋艷老師針對“自然科學”主題，從科學分類的概念、核心經(jīng)驗、支持性策略等方面進行闡述，進一步明確幼兒“分類”的核心經(jīng)驗要點和發(fā)展特點，探尋幼兒“分類”核心發(fā)展的支持性策略，有效增進了老師對分類核心經(jīng)驗的認識和理解，切實提升了教師們的專業(yè)知識。
互動研討
各年級組的老師們圍繞“支持學前兒童科學分類的策略”進行了深入研討，并進行了集中分享與交流，總結出了在一日活動中老師可以采用多種策略來支持學前兒童學習科學分類的知識。
總結經(jīng)驗
最后，張進園長進行了總結，提出老師們要扎根理論學習，用心研讀《學前兒童科學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》這本書；要做有益的實踐探索，立足活動區(qū)投放適宜的科學材料、立足一日生活發(fā)現(xiàn)藏在細節(jié)里的教育，要拓寬資源利用的視野，豐富孩子的操作材料。
此次教研活動為老師們提供了展示平臺，營造了相互學習、交流、不斷探索、反思的良好氛圍，使大家的科學素養(yǎng)和實踐能力得到了進一步提高。（黃小林）
四川天府新區(qū)學思幼兒園
