由四川天府新區(qū)教育科學研究院主辦、四川天府新區(qū)合江幼兒園承辦的“學前教育教研聯(lián)組（游戲組）2024-2025學年第一次活動”在合江幼兒園開展，本次活動的主題是《幼兒園表演游戲材料投放》。四川天府新區(qū)教育科學研究院學前與義務教育研究所學前教研員彭慶，游戲組全體成員、新區(qū)公民辦幼兒園骨干教師代表、教育聯(lián)盟集團學前部教師代表以及合幼對口幫扶園教師代表等共計120人參與活動。
理論共學 鋪墊經驗
為提高教研實效性，合江幼兒園骨干教師陳玥帶領參培老師開展理論學習，從解讀《評估指南》文件中關于玩教具指標要求、表演游戲的內涵、類型，立足大班兒童分享了本園材料投放的五策略。參培老師們對表演區(qū)材料投放的種類、層次性、動態(tài)性等情況有了深刻了解。
游戲觀摩 啟發(fā)智慧
重溫相關理論后，參培老師們在合幼團隊的帶領下分別走進戶外游戲區(qū)域進行現(xiàn)場觀摩，在青年教師范亞男組織的大班游戲活動《老鼠娶新娘》中感受到表演游戲的樂趣和魅力。老師們或看、或聽、或拍照觀察、或記錄思考，近距離觀察孩子們在游戲中與環(huán)境、材料的互動與交流。
案例解析 支架梳理
青年教師潘婷分享案例《田園里的音樂會》，從兒童的視角，縱深調整材料，結合案例闡述歌舞類表演游戲材料投放的兩階段，拓展幼兒更大地探索材料的豐富性。
青年教師李敏帶來案例《探材料 享樂趣》，在“白雪公主”的故事表演中看到幼兒不斷梳理問題與建構新經驗的過程，讓低結構材料玩出無限創(chuàng)意。
專家點評 總結提升
游戲組副組長何佳霖鼓勵老師們以活動為契機，持續(xù)聚焦材料投放進行深度學習，與幼兒共成長。
活動最后，教研員彭老師作點評。首先肯定了合江幼兒園呈現(xiàn)的高質量現(xiàn)場案例。隨即組織大家圍繞“對表演游戲材料投放有什么疑惑？”“計劃對班級的表演游戲材料投放進行怎樣的調整？”兩個話題進行研討。鼓勵大家要夯實理論素養(yǎng)，以問題導向進行研究，注重對幼兒游戲的觀察與支持；并學會利用《評估指南》進行過程性評價。
皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料。”此次教研活動豐富了老師們對表演區(qū)材料投放的相關經驗，使大家獲益匪淺。同時，促進了區(qū)級教研形成“寓教于研 以研促教”的良好氛圍。
珍藏好這段美好學習經歷，懷揣著今天的動力和熱情，攜手前行，共同為孩子提供高質量的游戲活動而努力。（黃小林 通訊員 李媛媛）
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