在教育的廣闊天地里，每一次探索都是一次新的啟航。2024年11月22日，成都市雙流區(qū)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)項目式學(xué)習活動研討會在棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）多功能廳舉行，雙流區(qū)教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王梨老師以及全區(qū)一年級數(shù)學(xué)教師參加此次活動。這次活動的主題是“我的一天”，旨在通過項目式學(xué)習，激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
深耕課堂
雙中九江實驗學(xué)校謝思雨老師執(zhí)教“記錄我的一天”第一課時《淘氣的一天》
實驗小學(xué)（東區(qū)）張悅老師執(zhí)教 “記錄我的一天”第二課時《記錄我的一天》
棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）戚嵩老師執(zhí)教“記錄我的一天”第三課時《分享我的一天》
教研結(jié)合
集體探討環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合新課標、新教材，針對本次教研活動談體會、說收獲、提建議。老師們積極發(fā)言、共同探討，結(jié)合問題引領(lǐng)、學(xué)科融合深入討論如何在“綜合與實踐”項目式學(xué)習活動設(shè)計與實施中落實核心素養(yǎng)。
研精覃思
來自棠湖小學(xué)（南區(qū)）的區(qū)數(shù)學(xué)中心組成員劉佩老師基于“項目式學(xué)習”的綜合課例設(shè)計與實施作專題講座。她指出，項目式學(xué)習是基于真實性、任務(wù)性、實踐性、綜合性、成果性等特點，將教與學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在解決問題的過程中不斷發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和成長。這種教學(xué)模式不僅提升了學(xué)生的學(xué)習興趣，更在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。
棠湖中學(xué)實驗學(xué)校（東區(qū)）夏朝霞老師對教師專業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練進行分享，她圍繞“時間”這個主題與各位老師一起進行思維碰撞，不斷提煉、內(nèi)化，化收獲為行動。
活動最后，王梨老師對本次教研活動進行了總結(jié)。王老師指出，《記錄的一天》項目式學(xué)習旨在培養(yǎng)學(xué)生的時間量感，指向?qū)W生創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。她鼓勵各位老師落實新課標理念、構(gòu)建高品質(zhì)課堂，為孩子們的成長提供更有力的支持。相信老師們將繼續(xù)深入研究項目式學(xué)習，引領(lǐng)孩子們走向更加寬廣的數(shù)學(xué)世界！（江蕾 通訊員 蔣夢霞）
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