“免車費！免門票！我們做到了！”
3月13日，四川天府新區(qū)萬安小學(xué)“帶著爸媽去旅行”社團的35名同學(xué)，自主策劃、安排了一次研學(xué)之旅，帶著特別的“爸媽”——社團的老師，到武侯祠研學(xué)。沒有老師代勞，沒有家長包辦，從路線規(guī)劃到經(jīng)費談判，從安全方案、告家長書到解說詞錄制——這場“零成本”的研學(xué)背后，是一群孩子用智慧與堅持寫下的成長故事。
籌備篇·從0到1的突破
讀萬卷書不如行萬里路。當(dāng)孩子們漸漸長大，有了更多探索世界的能力與勇氣時，旅行中的角色可以不再只是被安排，不再只是跟從。我們的孩子可以自己來掌控，自己來規(guī)劃，于是“帶著爸媽去旅行”社團應(yīng)運而生。
成都旅游資源豐富，哪些景點適合旅游呢？同學(xué)們從人文歷史、自然風(fēng)光、都市發(fā)展、美食特色等不同角度進行了篩選，推薦出了眾多適合的景點。在此基礎(chǔ)之上，綜合大家的意愿，同學(xué)們將武侯祠作為了此次研學(xué)的目的地。
對武侯祠了解多少？門票怎么買？哪種交通方式？有哪些出行注意事項？一系列的問題需要解決，這可難不倒同學(xué)們。頭腦風(fēng)暴、查找資料、分工討論、修改優(yōu)化，在同學(xué)們的努力下，出行計劃有模有樣。
攻堅篇·攻克“不可能任務(wù)”
反復(fù)精打細算后，出游的費用仍然給了大家一些壓力。這時，一個似乎“不可能完成的任務(wù)”——“零成本”出游，激起了大家的挑戰(zhàn)欲望。于是懷揣著幾易其稿的“游說方案”，同學(xué)們一次次找到李校長，力爭取得學(xué)校和武侯祠的支持。
“為什么非得去武侯祠呢？在網(wǎng)上也可以了解�！薄澳銈兊娜蝿�(wù)分配我還不太清楚……”面對校長的靈魂拷問，鄭欣然同學(xué)帶領(lǐng)團隊開啟了“方案迭代模式”。連續(xù)一周的課間時間，他們抱著文件夾在校長室門口蹲守，最終用一份真誠、智慧與堅持換來了申請協(xié)議的“簽署”。
實踐篇·行走的課堂
萬事俱備，順利出游。在專業(yè)導(dǎo)游帶領(lǐng)下，同學(xué)們穿梭于紅墻竹影之間：漢昭烈廟的匾額題字藏著哪些典故？文臣武將廊的塑像為何左文右武？諸葛亮殿前的“攻心聯(lián)”又該如何解讀？
成長篇·寫在歸途的答案
當(dāng)夕陽為武侯祠的飛檐鍍上金邊，歸途中的討論仍在繼續(xù)。這些帶著墨香、寫滿心得的卡片是同學(xué)們珍貴的收獲，早已刻進少年們明亮的眼眸里。
尾聲·致未來的探險家
這場特別的旅程，讓我們懂得：真正的成長不是等待安排，而是勇敢地把“不可能”拆解成無數(shù)個“再試一次”，把“做不到”轉(zhuǎn)化成“我們一起來”，當(dāng)35顆心朝著同一個方向跳動時，連千年古柏都會為我們喝彩！“帶著爸媽去旅行”的故事還在繼續(xù)……（黃小林）
萬安小學(xué)
