春日，猶如一場(chǎng)溫柔的喚醒，積蓄著生機(jī)，孕育著夏日的絢爛，而教學(xué)恰在這探索與實(shí)踐中穩(wěn)步前行。在陽(yáng)光和煦的初春懷抱里，成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校兩個(gè)綜合組即音體美、英科信及心理組常規(guī)教研展評(píng)活動(dòng)如期舉行，恰似一場(chǎng)智慧的盛宴，為校園增添了蓬勃朝氣。本次活動(dòng)由音樂(lè)組楊丹老師主持。
“鑒”——常規(guī)品析拓視野
教師們滿懷熱情，率先走進(jìn)各科教案與課堂設(shè)計(jì)的“展示長(zhǎng)廊”，一場(chǎng)教學(xué)智慧的探索之旅就此拉開(kāi)帷幕。本次活動(dòng)循著三項(xiàng)精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)徐徐展開(kāi)。
體育組以詳盡的二備教案成為亮點(diǎn)，教案設(shè)計(jì)不僅目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)清晰，還融入了深刻的教學(xué)反思，體現(xiàn)了教師對(duì)課堂細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)把控與專業(yè)素養(yǎng)；美術(shù)組展示了孩子們的精心作品，一幅幅色彩斑斕的畫(huà)作和創(chuàng)意十足的手工制作，孩子們豐富的想象力與藝術(shù)表現(xiàn)力體現(xiàn)的淋漓盡致，也彰顯了美術(shù)老師們的悉心指導(dǎo)；音樂(lè)組同伴們別出心裁，以“連環(huán)畫(huà)式”的特色作業(yè)將音樂(lè)符號(hào)與視覺(jué)藝術(shù)相結(jié)合，生動(dòng)展現(xiàn)了音樂(lè)課堂的趣味性與創(chuàng)新性；科學(xué)組則通過(guò)主題明確、理論扎實(shí)的讀書(shū)筆記，展現(xiàn)了師生在科學(xué)探索中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與深厚積累，令人印象深刻。
“診”——剖析問(wèn)題尋對(duì)策
若展評(píng)是一場(chǎng)智慧的盛宴，那研討環(huán)節(jié)便是靈感迸發(fā)的璀璨舞臺(tái)。綜合組學(xué)科老師在展示亮點(diǎn)的同時(shí)，也直面問(wèn)題，深入探討了二備和聽(tīng)課筆記中存在的不足。
針對(duì)不足，教師們積極建言獻(xiàn)策，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議：一是加強(qiáng)二備反思的深度，結(jié)合課堂實(shí)際效果，從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生反饋、教學(xué)方法等多維度進(jìn)行分析；二是規(guī)范聽(tīng)課筆記的記錄，采用“觀察+建議”的模式，既記錄課堂亮點(diǎn)，也提出改進(jìn)意見(jiàn)，過(guò)程評(píng)價(jià)不可少；三是通過(guò)定期開(kāi)展教案和聽(tīng)課筆記的互評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流。
“思”——凝煉經(jīng)驗(yàn)指前路
最后，副校長(zhǎng)劉恒作對(duì)綜合組常規(guī)展評(píng)進(jìn)行了總結(jié)。他指出，各科特色作業(yè)結(jié)合了學(xué)科特點(diǎn)，充分展現(xiàn)了各學(xué)科的獨(dú)特魅力與教學(xué)創(chuàng)新。美術(shù)組以“創(chuàng)意手工”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生用畫(huà)筆和材料表達(dá)自我，展現(xiàn)了藝術(shù)教育的無(wú)限可能；音樂(lè)組則通過(guò)“音樂(lè)連環(huán)畫(huà)”作業(yè)，將旋律與視覺(jué)藝術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受音樂(lè)的美妙與多元；科學(xué)組以“主題探究”為核心，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)與觀察記錄科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)了他們的探究精神與實(shí)踐能力。這些特色作業(yè)不僅貼近學(xué)科本質(zhì)，還注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，既夯實(shí)了學(xué)科基礎(chǔ)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力。他要求老師們?cè)诼?tīng)課記錄過(guò)程中，根據(jù)自己確定的觀察點(diǎn)，認(rèn)真記錄，融入思考，及時(shí)評(píng)價(jià)，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解，再做最終評(píng)價(jià)與建議。
劉副校長(zhǎng)的指導(dǎo)為全體教師指明了方向，也為今后的教學(xué)工作注入了新的動(dòng)力。相信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，教師們將以更加精準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，因材施教，助力每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步！（張紅 通訊員 范瀟予 石詩(shī)）
光華實(shí)小,綜合組,常態(tài)展示與深度研討活動(dòng)
