2025年3月21日下午，成都市溫江區(qū)實驗幼兒園教育集團組織召開了以“銜接有度 看見科學賦能未來生長的力量”為主題的幼小銜接專題培訓暨實幼園級家委會活動。此次活動特邀溫江區(qū)政通小學黨總支書記、校長黃金強及溫江區(qū)教育局學前教育科雷旖瑤老師全程參與。
專家引領(lǐng) 指路幼小銜接
本次活動特邀溫江區(qū)政通小學黨總支書記、校長黃金強，為家長們作了題為《幼小銜接那些事兒》的專題培訓。黃校長立足小學教育視角，系統(tǒng)解析了幼兒園與小學階段在學習內(nèi)容、教學形式和學段要求三個維度的差異。通過對比“教養(yǎng)并重”的學前教育與“以教為主”的基礎(chǔ)教育特點，幫助家長明晰不同學段的育人目標，為兒童順利適應小學生活奠定認知基礎(chǔ)。
在理論闡釋的基礎(chǔ)上，黃校長融合政策解讀與多年教學管理經(jīng)驗，從家校協(xié)同的實踐層面，提出了具有操作性的指導建議。特別針對幼小銜接中的常見困惑，分享了時間管理、學習習慣培養(yǎng)等具體策略，助力家長構(gòu)建科學銜接的立體化支持體系。
聚焦深度學習 夯實幼小銜接
羅正珊老師通過課程故事《“繪”啟“植”慧促幼兒深度學習》，生動展示了幼兒在自制繪本項目式學習活動中逐漸達成專注思考、主動探索、自主解決問題的深度學習過程，以及班級在幼小銜接實踐中的創(chuàng)新探索，引發(fā)了與會者對科學教育方法的深度思考。
賈亮群老師在《大樹寶典——大班幼兒自制科學繪本項目式學習探索》的主題分享中，以“如何將幼兒園的大樹轉(zhuǎn)化為一本可保存的書籍”作為驅(qū)動性問題，引導大班幼兒通過觀察、記錄、設(shè)計等實踐，掌握科學探究與跨學科表達能力。該繪本項目融合自然探索與社會化學習，幼兒在團隊協(xié)作中完成素材采集與成果展示，培養(yǎng)問題解決及知識遷移能力，為幼小銜接奠定自主學習基礎(chǔ)。
“家”點精彩 “委”愛同行
活動尾聲，園級家委會就膳食監(jiān)督等事宜與校方展開交流，副園長楊敏通過食譜分析圖詳解營養(yǎng)搭配，家長們針對過敏兒童配餐、食材選擇等提出建議，并留下了寶貴的意見。
本次幼小銜接專項培訓活動通過多元化的議程設(shè)計，搭建了家園對話平臺，進一步凝聚了協(xié)同育人共識，為構(gòu)建幼小銜接科學生態(tài)、助力幼兒全面成長注入新動力。未來，實幼將繼續(xù)與家長攜手，共同探索幼小銜接的科學路徑，為孩子們的成長奠定堅實基礎(chǔ)。（張紅）
溫江實幼,幼小銜接專題培訓,實幼園級家委會活動
