在四川天府新區(qū)第八屆小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，四川天府新區(qū)香山小學(xué)郭山老師帶來的三年級口語交際《勸告》獲得一等獎，并在現(xiàn)場展示。
郭山老師創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在真實的情境中去感受、去體驗。孩子們用稚嫩的語言表達著自己的觀點。有的孩子語氣委婉，動之以情；有的孩子邏輯清晰，曉之以理。經(jīng)過熱烈的討論，孩子們學(xué)會了用恰當?shù)恼Z言和方式在生活中表達勸告。
在香山小學(xué)，每一次賽課都是集體智慧的交流與碰撞。在得到小語青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課通知時，仰大蓉副校長在語文組發(fā)起征集，老師們一起共研教材，共定目標，共同成長。
這節(jié)口語交際課的呈現(xiàn)，既有仰大蓉副校長作為專家的引領(lǐng)，也是香山小學(xué)語文老師對教材的深度研究，對教學(xué)的創(chuàng)新嘗試，對課標的精準解析，對學(xué)情的清晰把控。
以賽促教探“說”法
思維碰撞促成長
得益于小語青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課的契機，香山小學(xué)十名老師進行了口語交際課展示，以賽促教，以教促研，提升老師們的課堂研究能力。
賈雪薇老師在四年級一班執(zhí)教《朋友相處的秘訣》
李丹青老師采用小組自主合作探究的方法解決問題
莫麗老師執(zhí)教口語交際《圖書借閱公約》
馬童蕊老師在一年級五班執(zhí)教口語交際《一起做游戲》
藺佳美老師帶領(lǐng)六年級一班認識“辯論”
代秀利老師執(zhí)教口語交際課《勸告》
楊歐嫻老師帶領(lǐng)著二年級五班制定“圖書借閱公約”
張茂瑤老師執(zhí)教口語交際課《推薦一部動畫片》
趙若宇老師帶來一年級口語交際《聽故事，講故事》
口語交際燃思考
專題講座點迷津
仰大蓉副校長針對本次口語交際研究課例進行專題講座——《在交際實踐中發(fā)展言語經(jīng)驗》，肯定了參賽老師們認真準備，并結(jié)合新課標下口語交際的特點和類型，深入淺出地指導(dǎo)了如何開展口語交際教學(xué)，既有對研究課例的點評，又有實踐方式的指導(dǎo)。會后，老師們積極思考，主動學(xué)習(xí)，收獲滿滿。（江蕾）
香山小學(xué),天府新區(qū)第八屆青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽
