為幫助家長(zhǎng)和老師更科學(xué)、全面地理解孩子，提升應(yīng)對(duì)孤獨(dú)癥兒童情緒問題的能力，支持孩子度過情緒敏感季，2025年3月29日，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱：青羊特校）邀請(qǐng)到了多年來(lái)一直從事兒童青少年心理疾病診治和科研的心理治療師劉芳醫(yī)生，以“孤獨(dú)癥伴發(fā)情緒行為問題及應(yīng)對(duì)方式”為主題開展了專題講座。來(lái)自全區(qū)各校有需求的家長(zhǎng)和青羊特校新入職教師參加了學(xué)習(xí)。
講座中，劉芳醫(yī)生從醫(yī)學(xué)的角度解析了孤獨(dú)癥的基因背景和腦神經(jīng)機(jī)制，并圍繞情緒障礙、行為障礙、學(xué)習(xí)障礙、共患疾病四個(gè)方面，提出了針對(duì)性的引導(dǎo)策略，強(qiáng)調(diào)了早期干預(yù)的關(guān)鍵作用。劉芳醫(yī)生以生動(dòng)的案例闡述了青春期之前的科學(xué)訓(xùn)練至關(guān)重要，要為孩子今后的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
劉芳醫(yī)生還提出了處理孤獨(dú)癥兒童的負(fù)面情緒應(yīng)遵循“先處理情緒，再處理事情，避免急于下判斷”的原則，提倡用心傾聽、理解孩子的情緒，給予孩子表達(dá)的自由和安全空間。針對(duì)過激情緒，她建議采取在無(wú)危險(xiǎn)情況下忽略、強(qiáng)化正向行為、隔離、轉(zhuǎn)移注意力等方法。
講座最后，劉芳醫(yī)生科普了兒童青少年期精神藥物治療的相關(guān)注意事項(xiàng)，并對(duì)家長(zhǎng)的提問進(jìn)行了專業(yè)解答。
通過此次培訓(xùn)，家長(zhǎng)和老師們?cè)诠陋?dú)癥兒童情緒行為問題方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)突發(fā)情緒的專業(yè)能力。青羊特校將持續(xù)搭建醫(yī)教結(jié)合支持平臺(tái)，協(xié)同家庭與社會(huì)力量，助力孩子們快樂成長(zhǎng)，更好地融入社會(huì)。（賴波 通訊員 黃玉婷）
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