為進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師的交流與學(xué)習(xí)，深入推廣優(yōu)秀教育教研成果，切實(shí)發(fā)揮教育科研的輻射作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，2025年3月28日，崇州市中山小學(xué)校陳婧老師走進(jìn)樂(lè)至縣城西小學(xué)校，參加樂(lè)至縣小學(xué)數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)培育”暨課題成果推廣活動(dòng)。
首先由陳婧老師攜手樂(lè)至縣城西小學(xué)一年級(jí)9班的學(xué)生帶來(lái)了一堂精彩紛呈的游戲課程《填數(shù)游戲》。課堂上，陳老師將學(xué)習(xí)過(guò)程分為“讀懂了嗎”“初步嘗試”和“挑戰(zhàn)升級(jí)”“課后練習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)、層層深入，有梯度的闖關(guān)引導(dǎo)學(xué)生形成了“觀察-篩選-定位”的完整思維鏈條。
陳老師還特別注重全體學(xué)生的參與和表達(dá)，學(xué)生在交流想法的過(guò)程中，都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思考過(guò)程。這不僅提高了學(xué)生的表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。課后“我愛(ài)數(shù)學(xué)”的表格和實(shí)踐類(lèi)作業(yè)“設(shè)計(jì)一款自己喜歡的數(shù)獨(dú)游戲”結(jié)合了學(xué)校的課題《雙減背景下農(nóng)村小學(xué)“數(shù)學(xué)+”學(xué)科融合型作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》，將數(shù)學(xué)知識(shí)與文字融合起來(lái)，不僅讓學(xué)生感受到填數(shù)游戲的方法，還讓他們感受到了作業(yè)的多樣性、融合性，讓他們進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，更服務(wù)于生活。
教無(wú)涯，研不止。本次課題成果推廣活動(dòng)，既是一次課題研究經(jīng)驗(yàn)的展示，也為老師們?cè)诮逃蒲兄飞咸峁┝私涣鲗W(xué)習(xí)的良好契機(jī)，中山小學(xué)的教師將帶著滿滿的收獲繼續(xù)走向課堂教學(xué)實(shí)踐，共同攜手，砥礪前行！（黃小林 通訊員 陳婧）
中山小學(xué),實(shí)踐研究成果推廣活動(dòng),教研
