為進(jìn)一步深化區(qū)域特殊教育合作，共探融合教育創(chuàng)新路徑，2025年4月1日-2日，瀘縣教育局特教同仁一行6人及石室天府中學(xué)暨附屬小學(xué)骨干教師230人，先后走進(jìn)四川師范大學(xué)特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！こ啥际谐扇A區(qū)特殊教育學(xué)校，開展支部共建與訪問交流活動。通過實(shí)地參訪、專題分享與互動研討，雙方圍繞融合教育、特殊教育課程建設(shè)、學(xué)生社會適應(yīng)能力培養(yǎng)及學(xué)校特色發(fā)展等議題展開深度對話，共謀特教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新篇章。
一、學(xué)子導(dǎo)覽顯風(fēng)采 情境育人見真章
活動伊始，成華特校的小小講解員們以自信的姿態(tài)迎接著來訪嘉賓，向來賓們介紹了學(xué)校育人場景的設(shè)計理念與實(shí)踐功能。在校門口斑馬線點(diǎn)位，講解員劉俊寧落落大方地介紹：“這里的斑馬線和紅綠燈是學(xué)校為我們營造的真實(shí)交通場景，每天上放學(xué)練習(xí)讓我們學(xué)會遵守規(guī)則、安全出行�！蓖ㄟ^模擬社會場景的沉浸式設(shè)計，學(xué)生將交通知識內(nèi)化為生活能力，這一實(shí)踐令來訪嘉賓頻頻點(diǎn)頭。
移步至心愿樹前，講解員周宇恒指向枝頭懸掛的彩色風(fēng)鈴，聲情并茂道：“這棵桂花樹承載著同學(xué)、老師和家長的心愿，它見證我們的成長，也寄托著對未來的期待�！痹捯粑绰洌魂囄L(fēng)拂過樹梢，卡片輕輕搖曳，仿佛回應(yīng)著孩子們純真的夢想。
在休憩園內(nèi)，憨態(tài)可掬的熊貓雕塑引得眾人駐足，講解員侯博謙熱情介紹：“這是我們放松心情的秘密基地！每當(dāng)不開心時，看著熊貓朋友圓滾滾的身姿，煩惱就煙消云散啦！”生動的話語搭配俏皮的表情，展現(xiàn)出特教學(xué)生積極樂觀的精神風(fēng)貌。
最后，種植園講解員張浩楓指著一株株嫩綠的菜苗，自豪地說：“從播種到豐收，我們體驗(yàn)勞動的快樂。這片土地教會我們耐心和責(zé)任。”他手指田壟間整齊的蔬菜，向來賓展示學(xué)生親手培育的成果。
隨后，學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)嘉賓深入體驗(yàn)各功能區(qū)。模擬城市不僅是教學(xué)場所，更是社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的孵化器，通過場景化課程設(shè)計，幫助學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)會溝通、解決問題。來賓們駐足觀察，紛紛舉起手機(jī)記錄細(xì)節(jié)，對學(xué)�！白屔钭哌M(jìn)課堂，讓學(xué)生走向社會”的育人理念表示高度贊賞。
來到音樂劇場，優(yōu)秀共青團(tuán)員代表、成都市“新時代好少年”盧思學(xué)登場，他先向臺下的來賓們鄭重行禮，隨后穩(wěn)步走到鋼琴前，從容落座。指尖輕觸琴鍵，經(jīng)典曲目《梁山伯與祝英臺》的旋律流淌而出。一曲終了，余音還在劇場里回蕩，盧思學(xué)緊接著又奏響了《如愿》。溫暖而深情的旋律如同一股清泉，緩緩流入老師們的心田，悄然觸動著他們內(nèi)心深處最柔軟的角落。不少老師眼眶漸漸泛紅，淚水在不經(jīng)意間悄然滑落。這場音樂盛宴，為在場所有人留下了一段難以忘懷的動人記憶。
二、深耕特教守初心 創(chuàng)新辦學(xué)結(jié)碩果
參觀結(jié)束后，成華區(qū)特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長劉小龍以《弘揚(yáng)教育家精神 全域推進(jìn)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展》為題，系統(tǒng)介紹了學(xué)校辦學(xué)成果。他圍繞“圖”“數(shù)”特殊教育、新時代對特殊教育呼喚、特殊教育的使命與實(shí)踐、特殊教育的感悟與思考全面闡釋了動人的特教故事。談及特殊教育的使命與實(shí)踐，劉小龍校長結(jié)合學(xué)校十五年的發(fā)展歷程，通過一組組數(shù)據(jù)和一張張笑臉，講述學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)的動人故事。從最初艱難辦學(xué)，到如今設(shè)施完備、師資優(yōu)良，學(xué)校為特殊孩子提供了越來越優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這些數(shù)據(jù)見證了學(xué)校的發(fā)展，而孩子們燦爛的笑臉，更是對學(xué)校教育成果的最好證明。此外，劉校長還分享了自己在特殊教育領(lǐng)域的感悟與思考。他認(rèn)為，從事特殊教育，不僅要有專業(yè)知識，更要有無私的愛心與耐心。只有用心陪伴，才能真正走進(jìn)特殊孩子的內(nèi)心世界。
三、互動交流謀發(fā)展 攜手共繪同心圓
在研討環(huán)節(jié)，瀘縣特教同仁與成華特校干部教師雙方圍繞當(dāng)前特殊教育熱點(diǎn)問題展開熱烈討論。瀘縣教育和體育局基礎(chǔ)教育股副股長王春梅針對資源中心與資源教室建設(shè)、入學(xué)評估安置、特殊教育支持保障體系構(gòu)建等主題提出了困惑。成華特校干部教師們以真實(shí)案例為切入點(diǎn)，提供了成華特教的思考與建議。
活動尾聲，瀘縣中宏特殊教育學(xué)校副校長唐興友表達(dá)了“感謝”與“感觸”。她提到，成華特校的校園文化建設(shè)別具匠心，以生為本、面向社會的理念在教學(xué)與管理中深入踐行，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的教育情懷。唐校長表示，非常期待成華特校團(tuán)隊(duì)的評估量表書籍出版，這一趟參訪，諸多經(jīng)驗(yàn)都值得借鑒，希望未來能夠深化校際交流合作，共促教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
石室天府中學(xué)校長助理廖洪強(qiáng)總結(jié)發(fā)言，希望各位老師能夠?qū)⒅Р抗步ɑ顒又袑W(xué)習(xí)到的方方面面付諸于教學(xué)實(shí)踐中，并對成華特校的熱心接待表示衷心感謝，希望未來兩校能展開更深入地協(xié)同合作。在互動交流環(huán)節(jié)，來訪老師們分享道，看到特教老師為讓孩子們理解一個詞語，反復(fù)做出生動的手勢，一遍又一遍耐心講解，直至孩子們露出懵懂的笑容，那一刻，他們切實(shí)感受到了特教工作的非凡之處。他們感慨，每一位特教老師都是愛的使者，在平凡崗位上默默耕耘，用溫柔的堅(jiān)持和無限的耐心，為特殊孩子撐起一片希望的天空。這些反饋，不僅是對老師們工作的認(rèn)可，更激勵大家在特教之路上，懷揣初心，砥礪前行。
訪問交流與支部共建活動，不僅搭建了區(qū)域特殊教育協(xié)同發(fā)展的橋梁，更彰顯了特教人“以愛為底色、以專業(yè)為基石”的教育初心。未來，成華區(qū)特教學(xué)校將繼續(xù)秉持開放共享的姿態(tài)，與全國同行攜手探索特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的多元路徑，讓教育之光照亮每個孩子的生命旅程。（孫林馨 通訊員 張瀚文 陳欣媛 周柯沁）
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