為切實推進新課程、新高考、新教材實施，引領學生做好生涯規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展，激發(fā)學生自主學習、主動探究的內(nèi)在活力，加強對學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。2023年4月28日下午，成都市樹德協(xié)進中學高2022級基地班學生走出校門，走進教育部重點高校四川大學，多維度了解一流大學的學科設置，體驗濃厚的學術文化氛圍，感受前沿的科學研究。
制革清潔技術國家工程實驗室
首先，同學們來到輕工科學與工程學院，這里是成都市樹德協(xié)進中學杰出校友——石碧院士工作的地方，通過觀看視頻，同學們了解了石碧院士帶領他的團隊，創(chuàng)立了制革清潔技術國家工程實驗室，以及他們所從事的研究方向和研究技術，目前他們已經(jīng)將制革技術提升到又一個新高點，讓同學們無比自豪。
觀看視頻
石碧院士團隊的張文華教授首先為同學們進行了介紹：皮革化學、生物質(zhì)材料等與工程與生活密切相關，需要扎實的化學知識和大膽的想象，樹葉、秸稈、酒糟等都可以通過不同維度的解剖加工，轉(zhuǎn)化為比合金還要堅硬的材質(zhì)，甚至還可以轉(zhuǎn)化為清潔的膠水、食品的添加劑......最可貴的是，這些都是清潔的可再生的能源。張教授還給同學們講到，目前川大皮革專業(yè)團隊正在不斷努力攻關，希望以我國的制革技術引領世界科技前沿。
張文華教授與同學們交流
接著，李雙洋研究員為同學們進行了“膠原基生物質(zhì)材料：探索可持續(xù)發(fā)展之路”科學講座。
李雙洋研究員做科學講座
李教授向同學們介紹了生物質(zhì)材料發(fā)展的背景以及自己目前對于生物質(zhì)材料研究的進展，并向大家展示了他運用動物生物質(zhì)材料所做出來的一些材料樣本。同學們將李教授所講解的內(nèi)容與高中生物學習到的基礎性知識融合思考，對于教授所研究的領域提出了自己的疑惑，教授耐心的回答了同學們的疑問并分享了自己研究的經(jīng)歷與感受。
學生認真記筆記、專注聽講
然后，張偉華研究員從當下面臨的生物環(huán)境出發(fā)，明確了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和堅持“碳中和”的必要性，并向同學們展示了他所研究的植物生物質(zhì)領域發(fā)展現(xiàn)狀及日常生活的應用。
張偉華研究員做科學講座
張偉華研究員拿著實驗室制造出來的樣本與同學們親切互動，大家在輕松愉悅的氛圍下，將復雜的專業(yè)知識生活化，對植物生物質(zhì)材料運用在可持續(xù)發(fā)展領域充滿了信心。
同學們觀看生物質(zhì)材料成品樣本
科學講座之后，同學們在研究員的帶領下，參觀了制革清潔技術國家工程實驗室，了解了我國前沿材料物質(zhì)檢測技術。動態(tài)力學分析儀、全自動碳氮分析儀、化學吸附儀、熒光光譜儀、紫外可見分光度計、熒光分光光度計……各種高科技設備讓同學們眼花繚亂，拓寬了學生知識的維度，彌補了書本教育的盲點。在聽研究員講解實驗原理的同時，同學們近距離的觀看了博士生研究生們正在進行的實驗操作，他們專業(yè)的操作，做實驗時堅定的眼神、專注的神情，讓同學深受感染，同學們紛紛表示要以他們?yōu)榘駱樱J真學習，刻苦專研，將來為國家發(fā)展奉獻自己的力量。
觀看精密儀器
研究員為學生介紹儀器并講解原理
學生近距離觀看博士生實驗
最后，石碧院士與同學們親切交流，關心詢問同學們的學習情況，鼓勵樹德協(xié)進學子努力學習，爭做國家棟梁，并與師生共同合影留念。
研學之旅雖然時間短暫，但是意義深遠。同學們紛紛表示收獲滿滿，表示將來要像石碧院士那樣，用自己的實際行動推動國家科技發(fā)展，報效祖國，回報母校，將百年協(xié)進精神不斷傳承。（賴波）
石碧院士團隊輔導站：
作為成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地校，成都市樹德協(xié)進中學一直不斷優(yōu)化資優(yōu)生的培養(yǎng)方式，2021年初學校引進石碧院士專家團隊及部分高端實驗的外圍項目，成立“石碧院士團隊輔導站”(簡稱“輔導站”)。輔導站是由杰出校友、中國工程院石碧院士領銜，數(shù)十位專家教授助力“菁才計劃”“強基計劃”“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)”等項目的高效開展，長期為成都市樹德協(xié)進中學資優(yōu)生提供高端學習平臺，助力成都市樹德協(xié)進中學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。成都市樹德協(xié)進中學是全川唯一一所設立院士輔導站的高中，近年來，石碧院士為首的多名教授/研究員親臨成都市樹德協(xié)進中學，開設系列專題講座，親自輔導課題研究，開展項目式學習，成都市樹德協(xié)進中學學生先后多次到國家工程實驗室研學、跟隨大學教授參與大學課題研究。輔導站系列活動的開展，激發(fā)了學生對科學研究的興趣，提升了同學們的科學素養(yǎng)，在學生心里種下一�？茖W種子的同時，更開啟了學生一扇夢想的心窗。
樹德協(xié)進中學,研學
