4月25日，以“雙新背景下的大單元教學策略研究”為主題的教研活動在成都冠城實驗學校舉行。本次活動由溫江區(qū)教科院主辦，冠城實驗高中化學教研組承辦，溫江區(qū)化學中心組成員以及溫江區(qū)各學�；瘜W骨干教師齊聚冠城實驗“化山論劍”。本次活動由冠城實驗高中化學教研組長張建紅老師主持。
楊佳老師以《忽與一樽酒 詩酒話乙醇》為題，用古典音樂及含“酒”的古詩詞拉開講述“乙醇”的序幕。楊老師以“識”酒→飲酒→解酒→“用”酒為情境脈絡，緊扣“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途”，在“教”與“學”的雙向循環(huán)中，緊扣大單元教學主題，既聚焦了學科核心知識，又培養(yǎng)了學生的關(guān)鍵能力。
張婷老師呈現(xiàn)課例《乙醇》，以古墓中的神秘液體導入，激發(fā)學生興趣，引出酒;然后通過學生搭建模型、演示實驗、分組討論等活動，深入認識乙醇的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途。學生興趣盎然，參與度高，體驗感強。整堂課環(huán)環(huán)相扣，層層深入，充分體現(xiàn)了大單元教學的整合思想。
尚盈瑩老師以《雙新背景下的大單元教學策略研究》為題作專題講座。尚老師提到，面對新教材、新課程、新高考改革帶來的挑戰(zhàn)，我們要以“用好新教材，上好新課程，迎接新高考”為奮斗目標，全面提升學生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
中心組周老師從“真實情境的選取”“學科要素的融入”“素養(yǎng)發(fā)展的評價”三個方面對兩堂課進行了精彩點評。周老師指出，同課異構(gòu)的“同”應該是教什么的一致性、確定性，“異”則是怎么教的靈活性、多樣性。兩位老師以其高質(zhì)量的“教、學、評”一體化課堂，為我們呈現(xiàn)了成冠精彩紛呈的“雙新”建設之化學課堂面貌。
中心組楊老師指出，兩堂課充分體現(xiàn)了大單元教學的整合思想，在層層遞進的思考設問中實現(xiàn)了對學生必備知識與學科素養(yǎng)的雙重培養(yǎng)，本次研修不僅有對教學活動多角度、全方位的思考，而且大家還結(jié)合自身教學實踐進行了反思，達到了相互借鑒學習的目的。
中心組張老師指出，兩堂課在選材、邏輯、表達、節(jié)奏、建模、融合等方面處理恰當，在有機化合物這一大單元主題下，對學生建構(gòu)了“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途”的有機化合物學習思路，希望大家能在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高，從而有效地促進自身的專業(yè)化成長。
教學路漫其修遠，吾輩必將苦求索�；�“雙新”背景，今后，我們將積極探索課堂教學改革，真抓實干，努力打造高效課堂，促進學生學科知識和核心素養(yǎng)的全面提升。
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