近日，成都市大彎中學(xué)初中學(xué)校教育集團(tuán)第一屆學(xué)術(shù)研討會暨陶研會第三屆中小學(xué)教師“同上一節(jié)課 結(jié)構(gòu)化教學(xué)”研修活動之?dāng)?shù)學(xué)展示課如期開展。此次數(shù)學(xué)展示課為人教版七年級下《實(shí)數(shù)》第一課時。
大彎中學(xué)初中學(xué)校徐宏梅老師從數(shù)的發(fā)展史引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中存在開方開不盡的數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)，從而抽象出無理數(shù)這一概念并將數(shù)域擴(kuò)充到實(shí)數(shù)，然后類比有理數(shù)的分類將實(shí)數(shù)進(jìn)行分類，最后利用幾何畫板引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)軸上找到實(shí)數(shù)對應(yīng)的點(diǎn)。徐老師充分調(diào)動了同學(xué)們課堂參與和學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了同學(xué)們學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。
成都市七中育才水井坊校區(qū)陸恒老師首先創(chuàng)設(shè)情景從圖形的面積和邊長的計(jì)算問題及具體數(shù)的計(jì)算問題引出需要研究平方運(yùn)算的逆運(yùn)算，呈現(xiàn)了由具體到一般的過程，由此引入算數(shù)平方根及其概念，然后引導(dǎo)學(xué)生類比學(xué)習(xí)，引出平方根、立方根的概念，以及找規(guī)律將數(shù)域擴(kuò)充到無理數(shù)，最后到實(shí)數(shù)。課堂最后，他還通過播放視頻的方式向同學(xué)們滲透了數(shù)學(xué)文化。陸老師的課堂設(shè)計(jì)巧妙而自然，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
鄭州市第八中學(xué)宋冬云老師首先從數(shù)學(xué)文化引入問題，并創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生抽象出算術(shù)平方根的概念，然后從概念辨析、判斷學(xué)以致用，最后拓展提升形成研究算數(shù)平方根的路徑。宋老師的課堂設(shè)計(jì)重基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)重務(wù)實(shí)，確保每個學(xué)生都能參與到活動中，感受學(xué)習(xí)的樂趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
最后，特邀嘉賓四川省中小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師、四川省中小學(xué)正高級教師幸世強(qiáng)進(jìn)行了課后點(diǎn)評。幸老師強(qiáng)調(diào)，教師要帶著批判性反思、提煉性反思、提升性反思去學(xué)習(xí)，才能有所獲。
此次活動不僅搭建了鍛煉能力、展示才干的平臺，也提供了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，無論是臺下聽課的教師還是臺上展示的教師，對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)實(shí)踐都有了更深層次的思考和收獲。（孫林馨 通訊員 張麗君）
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