時光的腳步從不停歇，走出校門，彭春敏老師來到三星幼兒園工作已四年了，在此期間，她從一名配班教師到班長再到辦公室負責人，她工作兢兢業(yè)業(yè)，被評為成都天府新區(qū)直管區(qū)教壇新秀、優(yōu)秀團干部，在天府新區(qū)直管區(qū)幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設中榮獲二等獎，多篇論文在國家級、市級、區(qū)級評選中獲獎。彭春敏老師是一名土生土長的三星人，有很多的人曾經問過她：念了這么多年書，終于大學畢業(yè)，為何還要回到三星？書不是白念了？對于這個問題她的回答是堅定的：“因為這里是生我養(yǎng)她的地方，我的根在這里，我從小就想當老師，我希望讓我的夢想在家鄉(xiāng)綻放，自己能為家鄉(xiāng)的孩子做一點事情。”
一、吃苦在先，不斷提升自我
12年8月，剛被分配到三星幼兒園，那時還是小學的附屬園，她被安排到大一班擔任配班教師，但在一個月后，和她搭班的臨聘班長突然辭職了，她就馬上被安排為班長，和保育老師黃老師兩個人一起帶一個40多人的大班，作為剛踏上幼教崗位的她正是需要向有經驗老師學習的時候她卻要自己挑起一個班，她不知道該怎樣進行班級管理、開展家長工作、教育教學工作，覺得自己真的有太多的不足，需要學習的地方太多。雪上加霜的是作為新老師，當時雙流的教育局要求她們分片區(qū)開展教研活動，她要到籍田幼兒園去上一堂公開課，頂著雙重壓力的她，彷徨了！受挫了！她在內容的選擇，材料的準備，教學過程的實施方面亂了陣腳，手足無措。當時的園長是小學的老師，她不能在專業(yè)上給她指導建議，她只能靠自己。硬著頭皮，在網上看很多優(yōu)質課，在自己班上上課，聽取其他班級老師的建議，再到大二班去上，最后再去籍田幼兒園上。在此過程中，她深深感受到了自己在幼教專業(yè)上的不足。
“教學有法，但無定法，貴在得法！”這句話說的還真是有道理。雖然她經過大學四年的嚴格專業(yè)訓練，但是對于幼兒教師這個操作性較強的職業(yè)而言，開始幾年的再學習是自己成長的必由之路。在這個階段，她更加如饑似渴的學習，把握每一次聽課、研討的機會，通過閱讀、網絡、生活各個途徑展開學習。
二、實，做好本職工作
14年春天，她在參加天府新區(qū)教體處舉辦的“出彩天府人”活動時聽了成都市文翁實驗中學季應朗校長帶來的“教師的魅力修煉”講座，她說道，一個有魅力的老師就是不管做什么都能做好，不管在什么工作崗位都能做好本崗位的事就是有魅力的老師，在生活中的每一個角色：女兒、母親……都能做好就是有魅力的女人。她后來一直以做一名有魅力的老師來要求自己，在工作中，首先要實實在在做好本職工作。擔任小二班的班長時，和班上年輕的新來幼兒園的劉老師一起，認真組織幼兒一日生活，積極開展家長工作，認真參加幼兒園組織的各項活動。擔任辦公室助理時，圍繞幼兒園中心工作，努力提高自身綜合素質，強化服務意識，做到能夠保質保量完成各項對上工作，扎實完成日常工作，使辦公室的協(xié)調功能凸顯得更加明顯，有力的推進了幼兒園各項工作的開展。
三、奉獻青春，揮灑熱情
微笑是彭老師的標志。不論是在生活中還是在教育實踐上，她都以樂觀、積極的態(tài)度來對待，對學生，她總是能夠傾盡所有。她能會為了準備一堂精彩的公開課而徹夜備課，多次磨課，扎實的教學基本功、豐富的語言表達能力，以及靈活的課堂氛圍，都是彭老師一點一滴努力的結果。她從不覺得累，她說，只要和孩子們一起，看到孩子們的笑臉，她就覺得很有動力。
彭老師說：“作為一名教育工作者，身處這樣一個時代，在家鄉(xiāng)從事這樣一份職業(yè)，我很幸運”學高為師，身正為范。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！彭老師從嚴要求自己，希望通過自己的努力，點亮更多家鄉(xiāng)孩子的人生，讓家鄉(xiāng)的孩子享受科學的學前教育。
