教數(shù)學(xué)這么多年，真正留在學(xué)生腦海里的有印象的數(shù)學(xué)題目很少，似乎什么題也沒(méi)有教過(guò)。
可遇見(jiàn)昔日的學(xué)生時(shí)，他們就會(huì)如數(shù)家珍般說(shuō)起我的某一節(jié)課某一句話(huà)甚至某一動(dòng)作。是他們才讓我想起過(guò)去曾經(jīng)上過(guò)的課，說(shuō)過(guò)的話(huà)，有過(guò)的動(dòng)作。 也許我的數(shù)學(xué)教學(xué)的一半意義就在這里。喜歡把每一節(jié)數(shù)學(xué)課都上得簡(jiǎn)單、快樂(lè)，讓數(shù)學(xué)課充滿(mǎn)生機(jī)與樂(lè)趣，使它成為孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的樂(lè)園，讓孩子們?nèi)ンw會(huì)“數(shù)學(xué)好玩”，讓他們能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中享受數(shù)學(xué)、主動(dòng)思考、勇敢提問(wèn)。
作為老師，當(dāng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，我負(fù)責(zé)把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、捕捉有價(jià)值的信息；當(dāng)課堂氣氛沉悶的時(shí)候，我負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)積極性，調(diào)整教學(xué)；當(dāng)學(xué)生思路受阻的時(shí)候，我負(fù)責(zé)帶大家引出一條心的通道；當(dāng)學(xué)生無(wú)法表達(dá)清自己的意見(jiàn)的時(shí)候，我負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)來(lái)。
獲獎(jiǎng)情況
成華區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科說(shuō)課、講課二等獎(jiǎng)；
全國(guó)解題大賽二等獎(jiǎng)；
