謝歲寒，小學(xué)高級教師；專職心理教師；區(qū)級骨干教師；區(qū)優(yōu)秀教師；成都市學(xué)校心理輔導(dǎo)員；國家三級心理咨詢師；成都市中小學(xué)心理健康班主任團體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)導(dǎo)師。08年以來在市、區(qū)、校開展親子教育、性健康教育、兒童心理發(fā)展與行為等培訓(xùn)講座。2011年開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)精神分析課程；存在主義團體課程；兒童精神分析系列課程；“傾聽孩子”法國專家主題討論班；“精神分析個案督導(dǎo)討論班”，接受個案督導(dǎo)及個人分析�，F(xiàn)主修兒童、青少年心理咨詢。2010年開始學(xué)校心理咨詢工作，接待遇到困難的兒童及他們的父母。
2008年-2016年《做情緒的主人》《一片樹葉——生命的意義》《情緒萬花筒》《輕松做回自我——學(xué)會釋放自身壓力》《禮物與包袱》分獲成都市心理健康優(yōu)秀教案評選一、二、三等獎；2009-2016年《我們一起長大——團體輔導(dǎo)活動》《情緒萬花筒》《向幸福出發(fā)》分獲成都市心理健康優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎，區(qū)級二等獎；2010-2016年論文《教師職業(yè)倦怠音樂團體輔導(dǎo)方案》《利用閱讀培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)的實踐研究》《課堂教學(xué)管理中的“共情”藝術(shù)》《淺談小學(xué)心理健康課與團體心理輔導(dǎo)之運用》分獲成都市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀研究成果一、二、三等獎；2012-2015年為期三年科研課題《小學(xué)心理健康教育實施途徑和策略方法研究》結(jié)題并獲區(qū)級科研成果證書。
師愛感言：
