卓華，女，漢族，四川金堂人。1978年12月出生，大學(xué)本科，小學(xué)高級教師，1997年參加工作。2005年調(diào)入趙鎮(zhèn)一小，擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科和科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作以及班主任、輔導(dǎo)員工作。2011年被評為縣教學(xué)能手，2016年任職教導(dǎo)副主任。
本人的課堂教學(xué)生動活潑，注重課堂用語生活化、兒童化，關(guān)注學(xué)生興趣的引導(dǎo)，聚焦學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識的建構(gòu)，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，堅信每個孩子都是一粒種子，需要陽光的溫暖、雨露的滋潤、時間的積淀，我們要靜待花開，用愛啟迪智慧，用心潤澤靈魂，讓每一個孩子成為最好的自己。
教學(xué)與研究是相互相成的，只是單一的照本宣科，依樣畫葫，那不是當今的教育。作為一名名師做到示范引領(lǐng)，不僅自己在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，對教育教學(xué)進行深入實際的研究，而且還帶領(lǐng)學(xué)校的年輕教師一起成長，成立了一個小專題研究團隊。我縣提出的“533”教學(xué)模式，在踐行“533”教學(xué)模式的過程中不斷摸索探究，總結(jié)出適合小學(xué)科學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗，多次對全縣小學(xué)科學(xué)教師進行科學(xué)課上采用“533”生命課堂教學(xué)模式開展科學(xué)探究活動，有效提高教學(xué)效果，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的講座。
獲獎與榮譽
(一)榮譽
成都市青少年電子制作比賽的優(yōu)秀輔導(dǎo)員
縣教學(xué)能手
新教育實驗先進個人
縣科技成果展比賽的優(yōu)秀指導(dǎo)員
趙鎮(zhèn)一小優(yōu)秀輔導(dǎo)員
(二)論文獲獎
《談?wù)勅绾沃笇?dǎo)實驗課才能進行有效的探究》獲市二等獎
《科學(xué)實驗教學(xué)讓孩子獲得更多》獲市二等獎
《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進科學(xué)實驗教學(xué)》獲市二等獎
《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的創(chuàng)新設(shè)計》獲市二等獎
《“533”生命課堂教學(xué)模式如何與科學(xué)探究活動有機整合》獲市二等獎
《科學(xué)課程滋養(yǎng)兒童少年生命健康成長》獲縣一等獎
《如何確�？茖W(xué)探究有序有效》獲縣一等獎
《新教育 指向明亮那方》獲縣一等獎
《讓生命在智慧中生長》獲縣一等獎
《科學(xué)實驗教學(xué)中的感悟》獲縣二等獎
《讓實驗室成為學(xué)生科學(xué)創(chuàng)作的樂園》獲縣二等獎
《科學(xué)教育給了孩子一雙創(chuàng)新的“翅膀”》獲縣二等獎
《好奇的孩子在實驗中獲得更多》獲縣三等獎
《同課異構(gòu)的活動中撞出美麗的“火花”》獲縣三等獎
(二)賽課
《磁鐵有磁性》獲市一等獎
《抵抗彎曲》獲市三等獎
《溫度與溫度計》獲縣一等獎
《水能溶解一些物質(zhì)》獲縣一等獎
《分數(shù)的認識》獲縣一等獎
(三)教學(xué)設(shè)計
課件《做家務(wù)》獲市一等獎
《我們來造“環(huán)形山”》獲市三等獎
《食物包裝上的信息》獲縣一等獎
