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近日，教育部辦公廳下發(fā)《關于做好2016年城市義務教育招生入學工作的通知》，提出“在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，要根據(jù)實際情況，積極穩(wěn)妥采取多校劃片，將熱點小學、初中分散至每個片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致均衡”，讓“多校劃片”再成熱點，有人驚呼“你的學區(qū)房可能白買了”。
實際上，教育部對“多校劃片”已有多次發(fā)聲或下發(fā)文件。在成都，2014年與2015年小升初入學，都實行了“單校劃片”與“多校劃片”相結合的政策。23日，成都市教育局工作人員明確告訴記者，在幼升小即小學一年級學生入學中，成都尚未實行“多校劃片”，2016年小學一年級學生入學也暫不實行“多校劃片”。
去年已發(fā)相似通知
1月26日，教育部辦公廳下發(fā)了《關于做好2016年城市義務教育招生入學工作的通知》，在“科學確定劃片方式”部分，針對兩種不同的情況，提出了“單校劃片”與“多校劃片”兩種方式，“在教育資源相對均衡的地方，要積極通過單校劃片的方式，落實就近入學的要求?！薄锻ㄖ访鞔_，“在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，要根據(jù)實際情況，積極穩(wěn)妥采取多校劃片，將熱點小學、初中分散至每個片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致均衡。”
實際上，早在2015年3月23日，教育部辦公廳下發(fā)的《關于做好2015年城市義務教育招生入學工作的通知》，就已明確提出“各城市要在教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的城區(qū)，推廣熱點小學、初中多校劃片，合理確定片區(qū)范圍，緩解‘學區(qū)房’問題”;當年11月，在教育部召開的教育規(guī)劃綱要實施5周年系列新聞發(fā)布會上，教育部基礎一司司長王定華表示，教育部正在考慮推行“多校劃片”，也就是一個小區(qū)對應多個小學、初中。
政策一旦落地，就意味著買了“學區(qū)房”的家庭未必能確定到底上哪所學校。對希望通過“擇房”實現(xiàn)“擇校”的家庭來說，他們的投入可能收不到所期望回報。
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