課堂是教學的主要陣地，新教師作為新的活力、新的希望，一直是學校的重點培養(yǎng)對象。在“雙減”背景下，成都市培華小學不僅通過師徒結(jié)對、督導小組進課堂、校本教學研討等方式促進新教師們“深耕”課堂，縮短成長周期，同時積極為新教師們搭建展示平臺。
3月23日，培華小學新教師入格展示課在春天的腳步聲中拉開序幕，來自心理、音樂、數(shù)學、語文等不同學科的新教師們齊聚一堂，向全校教師們展示自己的成長。四位新教師立足新課標，深入挖掘教材、同時圍繞學生學情精心設計，反復打磨，力求盡善盡美。由學校骨干教師唐春莉、賴紅、歐建英、代婷、張正慧組成的評委小組，從參賽老師說課、課堂展示、師傅點評等方面進行評價打分。
劉晶晶老師為四年級學生上心理課
岳順英老師帶領一年級孩子們步入音樂殿堂
饒玉梅老師與一年級學生探尋數(shù)學課“認識圖形”
瞿林老師為一年級學生上語文課
四位老師在課堂教學展示中以飽滿的精神狀態(tài)，層次分明地展現(xiàn)了豐富的教學內(nèi)容，充分展示了培華小學青年教師較高的整體素質(zhì)。課后，師傅們針對新教師的課堂進行點評，充分肯定了四位老師認真嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和各具特色的教學方式，并提出了提綱挈領的意見，以幫助新教師進一步提高。師傅們的耐心指導讓老師們獲益匪淺。
從一次入格走向成熟，從一種課堂走向創(chuàng)造，從一種方法走向多元……本次新教師入格課展示，既是對新教師們的一次鍛煉，也是構(gòu)建“華彩課堂教學模式”的又一次有效探索。且行且思，培華教師們將在華彩課堂的道路上行進得更加堅定。（魏雅莉）
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