為貫徹落實(shí)雙流區(qū)教育局“聚焦環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升辦園品質(zhì)”的要求，4月17日，成都市雙流區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)對(duì)金橋紅石幼兒園環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)的觀摩和研討。
為幫助教師提高對(duì)創(chuàng)設(shè)要素理論的認(rèn)識(shí)，厘清環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路和方法，2023年4月23日，集團(tuán)邀請(qǐng)了浙江名師沈群英老師在線上開展了主題為《創(chuàng)設(shè)靈雅環(huán)境，滋養(yǎng)兒童成長(zhǎng)》的校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題分享活動(dòng)。旨在幫助教師明晰環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn)，引發(fā)教師重新審視和思考環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的價(jià)值和意義，提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。
首先，沈園長(zhǎng)從園區(qū)發(fā)展歷程，為大家詳述幼兒園的改造思路。園所圍繞頂層文化，致力于讓每個(gè)孩子成為最好的自己，逐步將幼兒園打造成健康成長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)的游戲場(chǎng)、智慧成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)。
接著，沈園長(zhǎng)就幼兒園整體環(huán)境、戶外環(huán)境、教學(xué)樓環(huán)境等進(jìn)行了一一展示與說(shuō)明，讓大家看到了為兒童創(chuàng)設(shè)的真實(shí)而美好的環(huán)境。
培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，集團(tuán)龍頭園園長(zhǎng)王玉彬?qū)Ρ敬螌W(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)。她指出，每個(gè)集團(tuán)園都有自己的亮點(diǎn)和特色，大家應(yīng)因地制宜，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境作為重要資源的指示，堅(jiān)持兒童立場(chǎng)，彰顯園所文化，凸顯課程意識(shí)，把走廊樓道環(huán)境打造成“支持兒童發(fā)展”的幼兒園教育環(huán)境。
相信集團(tuán)的每一個(gè)園所都能在本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作中，有所收獲，有所突破；在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的共享共進(jìn)之旅中，讓環(huán)境說(shuō)話，去涵養(yǎng)、演繹童真。
每一次學(xué)習(xí)都會(huì)帶來(lái)成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都是專業(yè)的提升，雙流區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)將堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)涵管理，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)和園所的高品質(zhì)發(fā)展。（江蕾）
雙流區(qū)機(jī)關(guān)二幼學(xué)前教育集團(tuán),觀摩研討,金橋紅石幼兒園
