教育是一場(chǎng)邂逅,見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng);教育是一種熱戀,昭示著雙向的奔赴;教育是一種期許,鐫刻著家園的心聲。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)間的密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)“教育當(dāng)共知,齊心伴成長(zhǎng)”的目標(biāo),2024年1月19日,四川天府新區(qū)萬(wàn)東路幼兒園舉行了2023-2024學(xué)年度上期家長(zhǎng)會(huì)。在這美好的日子里,共赴一場(chǎng)久違的相約。
對(duì)話,心意相通
家園共話,從話題收集開(kāi)始,老師事先在家長(zhǎng)群內(nèi)預(yù)熱,圍繞家長(zhǎng)們關(guān)心的教育話題展開(kāi)征集,通過(guò)應(yīng)答家長(zhǎng)的關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題,達(dá)到家園共育同頻,避免教師“一言堂”,積極探索家園教育認(rèn)知的共鳴。
邀請(qǐng),兒童發(fā)聲
爸爸媽媽的到來(lái),是孩子們的熱烈期盼,也是孩子們作為萬(wàn)東路幼兒園小主人的一件“大事”。孩子們與老師一起制作邀請(qǐng)函,布置會(huì)場(chǎng),邀請(qǐng)爸爸媽媽共赴這場(chǎng)家園盛宴,探索并感受孩子們的成長(zhǎng)樂(lè)園。孩子們親手布置的每一處環(huán)境,是孩子的學(xué)習(xí),是老師的用心,更是對(duì)家長(zhǎng)到來(lái)的無(wú)比重視。
互動(dòng),親近關(guān)系
爸爸媽媽們根據(jù)邀請(qǐng)函的“提示”尋找著自己的位置,體驗(yàn)了一把兒童式的“線索”學(xué)習(xí)。進(jìn)到教室,嘗試了一次體驗(yàn)式的“游戲”學(xué)習(xí):跳個(gè)律動(dòng),感受節(jié)奏、動(dòng)作、合作等融于一體的快樂(lè);拼個(gè)手速,感受傾聽(tīng)、理解、反應(yīng)等貫穿全程的教育……老師用別樣的方式拉近了彼此的關(guān)系。
看見(jiàn),兒童成長(zhǎng)
翻開(kāi)老師用心制作的成長(zhǎng)檔案,一張張照片,一段段話語(yǔ),一個(gè)個(gè)兒童符號(hào),一頁(yè)頁(yè)發(fā)展評(píng)估……從里面找尋到了兒童成長(zhǎng)的“證據(jù)”。老師圍繞主題活動(dòng)、幼小銜接、生活教育等板塊對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行了回顧,從身心健康、動(dòng)作發(fā)展、社會(huì)交往等方面對(duì)小朋友在本學(xué)期的成長(zhǎng)為家長(zhǎng)們進(jìn)行了解讀。通過(guò)視頻的形式,讓家長(zhǎng)聽(tīng)到兒童對(duì)爸爸媽媽的美好畫(huà)相,聽(tīng)到兒童對(duì)爸爸媽媽的真情告白。
熱議,暢想教育
家長(zhǎng)們分小組圍繞關(guān)注的焦點(diǎn)話題進(jìn)行激烈的討論,大家各抒己見(jiàn),述說(shuō)自己與孩子的小故事,分享自己的教育心得。家長(zhǎng)代表的總結(jié)發(fā)言,凝聚大家的智慧形成的教育妙招,給予大家更多的經(jīng)驗(yàn)共享,一起展望兒童成長(zhǎng)。
孩子的成長(zhǎng)是一場(chǎng)旅行,需要教師的專(zhuān)業(yè)支撐、家長(zhǎng)的用心陪伴,一同前行。家園共育是一個(gè)約定,需要教師的真情付出、家長(zhǎng)的熱情參與,雙向奔赴。借著理想教育的點(diǎn)點(diǎn)星光,聯(lián)結(jié)心中的種種期盼,讓我們共知教育、齊心陪伴,和孩子們一起走上成長(zhǎng)之旅,書(shū)寫(xiě)孩子們的美好故事。(黃小林)
四川天府新區(qū)萬(wàn)東路幼兒園