教育是一場(chǎng)邂逅，見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)；教育是一種熱戀，昭示著雙向的奔赴；教育是一種期許，鐫刻著家園的心聲。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)間的密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)“教育當(dāng)共知，齊心伴成長(zhǎng)”的目標(biāo)，2024年1月19日，四川天府新區(qū)萬(wàn)東路幼兒園舉行了2023-2024學(xué)年度上期家長(zhǎng)會(huì)。在這美好的日子里，共赴一場(chǎng)久違的相約。
對(duì)話(huà)，心意相通
家園共話(huà)，從話(huà)題收集開(kāi)始，老師事先在家長(zhǎng)群內(nèi)預(yù)熱，圍繞家長(zhǎng)們關(guān)心的教育話(huà)題展開(kāi)征集，通過(guò)應(yīng)答家長(zhǎng)的關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題，達(dá)到家園共育同頻，避免教師“一言堂”，積極探索家園教育認(rèn)知的共鳴。
邀請(qǐng)，兒童發(fā)聲
爸爸媽媽的到來(lái)，是孩子們的熱烈期盼，也是孩子們作為萬(wàn)東路幼兒園小主人的一件“大事”。孩子們與老師一起制作邀請(qǐng)函，布置會(huì)場(chǎng)，邀請(qǐng)爸爸媽媽共赴這場(chǎng)家園盛宴，探索并感受孩子們的成長(zhǎng)樂(lè)園。孩子們親手布置的每一處環(huán)境，是孩子的學(xué)習(xí)，是老師的用心，更是對(duì)家長(zhǎng)到來(lái)的無(wú)比重視。
互動(dòng)，親近關(guān)系
爸爸媽媽們根據(jù)邀請(qǐng)函的“提示”尋找著自己的位置，體驗(yàn)了一把兒童式的“線(xiàn)索”學(xué)習(xí)。進(jìn)到教室，嘗試了一次體驗(yàn)式的“游戲”學(xué)習(xí)：跳個(gè)律動(dòng)，感受節(jié)奏、動(dòng)作、合作等融于一體的快樂(lè)；拼個(gè)手速，感受傾聽(tīng)、理解、反應(yīng)等貫穿全程的教育……老師用別樣的方式拉近了彼此的關(guān)系。
看見(jiàn)，兒童成長(zhǎng)
翻開(kāi)老師用心制作的成長(zhǎng)檔案，一張張照片，一段段話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)兒童符號(hào)，一頁(yè)頁(yè)發(fā)展評(píng)估……從里面找尋到了兒童成長(zhǎng)的“證據(jù)”。老師圍繞主題活動(dòng)、幼小銜接、生活教育等板塊對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行了回顧，從身心健康、動(dòng)作發(fā)展、社會(huì)交往等方面對(duì)小朋友在本學(xué)期的成長(zhǎng)為家長(zhǎng)們進(jìn)行了解讀。通過(guò)視頻的形式，讓家長(zhǎng)聽(tīng)到兒童對(duì)爸爸媽媽的美好畫(huà)相，聽(tīng)到兒童對(duì)爸爸媽媽的真情告白。
熱議，暢想教育
家長(zhǎng)們分小組圍繞關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行激烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，述說(shuō)自己與孩子的小故事，分享自己的教育心得。家長(zhǎng)代表的總結(jié)發(fā)言，凝聚大家的智慧形成的教育妙招，給予大家更多的經(jīng)驗(yàn)共享，一起展望兒童成長(zhǎng)。
孩子的成長(zhǎng)是一場(chǎng)旅行，需要教師的專(zhuān)業(yè)支撐、家長(zhǎng)的用心陪伴，一同前行。家園共育是一個(gè)約定，需要教師的真情付出、家長(zhǎng)的熱情參與，雙向奔赴。借著理想教育的點(diǎn)點(diǎn)星光，聯(lián)結(jié)心中的種種期盼，讓我們共知教育、齊心陪伴，和孩子們一起走上成長(zhǎng)之旅，書(shū)寫(xiě)孩子們的美好故事。（黃小林）
四川天府新區(qū)萬(wàn)東路幼兒園
