3-6歲是幼兒生活自理能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中也提出“引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分類整理圖書、玩具、學(xué)習(xí)用具”。為此，學(xué)思幼兒園大班組開展了為期一周的“慧整理，巧收納”幼小銜接系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理習(xí)慣，為入小學(xué)做好生活準(zhǔn)備。
一、實(shí)踐體驗(yàn)
1、整理圖書
2、整理床鋪
3、整理區(qū)角材料
4、家庭小先鋒
二、整理經(jīng)驗(yàn)分享
孩子們參與整理工作，學(xué)習(xí)如何對(duì)物品進(jìn)行分類和正確整理的方法，從而養(yǎng)成善于管理收納物品，不丟三落四，喜歡干凈整潔的好習(xí)慣。
三、趣味整理賽
孩子們了解了收整小妙招后，也想和同伴們比賽看看誰最厲害。大班組特此開展“趣味整理賽”活動(dòng)。孩子們整理圖書、收整被子，整理步驟清晰有序，動(dòng)作迅速且有條理，各個(gè)都是整理小高手。
陳鶴琴先生曾說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。在培養(yǎng)好習(xí)慣的路上，學(xué)思幼兒園將繼續(xù)結(jié)合生活實(shí)際，不斷提高孩子的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，為上小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓好習(xí)慣為孩子的成長助力。（黃小林）
學(xué)思幼兒園,幼小銜接系列活動(dòng),幼兒生活自理能力
