青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，承載著教育的活力與希望。為展現(xiàn)青年教師風(fēng)采，搭建成長展示平臺，崇慶中學(xué)附屬初中學(xué)校通過“小荷露尖”專欄，系列推出青年教師的育人故事、教學(xué)智慧與成長足跡。學(xué)校期待，以“小荷才露尖尖角”為喻，記錄下初綻芳華的教育人生，讓三尺講臺的點點星光被看見、被珍藏。愿這份溫暖的關(guān)注與認(rèn)可，化作春風(fēng)雨露，滋養(yǎng)初入杏壇的幼苗拔節(jié)向上。
科研筑基，教學(xué)賦能
龍槿彥老師，中共黨員、碩士研究生，現(xiàn)任崇慶中學(xué)附屬初中生物學(xué)教師、班主任及崇州市初中生物學(xué)科中心組副組長。作為青年教師，她以“研為犁鏵耕沃土”，深耕教學(xué)與科研的融合之路。工作兩年來，她先后斬獲四川省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽二等獎、成都市基礎(chǔ)教育精品課二等獎等十余項省市級榮譽，并多次承擔(dān)公開課與專題講座，以扎實的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計贏得廣泛認(rèn)可。她始終踐行“以研促教，以教踐研”的理念，讓課堂既充滿理性的科學(xué)光芒，又流淌著人文關(guān)懷的溫情。
以愛潤心，以行導(dǎo)行
在班級管理中，龍老師以“愛作甘霖潤花田”，用慧眼與匠心守護學(xué)生成長。她堅信“教育者要做識花人，而非修枝匠”，通過愛心化解學(xué)生成長困惑，以耐心構(gòu)建家校共育橋梁。她所帶班級學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)科競賽、文體活動等多個領(lǐng)域嶄露頭角，班級榮獲“崇州市先進班集體”稱號，龍老師也連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀班主任”。她以生物學(xué)人的浪漫視角，將班級打造成一片生機勃勃的“青春田野”，讓每朵“花”都能綻放獨特的光彩。
點燃星火，靜待花開
“教育是靜待花開的過程”，龍老師用行動詮釋這句話的真諦。她以“妙引星火點熱情”的教學(xué)智慧，帶領(lǐng)學(xué)生在探索中感受科學(xué)之美，在實踐中領(lǐng)悟生命之韻。她執(zhí)教的班級在全市期末監(jiān)測中穩(wěn)居前列，用成績印證了“點燃一把火”的教育理念。作為新時代青年教師，龍槿彥老師正以科研者的執(zhí)著、班主任的溫情和生物學(xué)人的詩意，在附中校園書寫著教育的動人篇章——既培育知識的根系，更守護心靈的春天。（黃小林）
崇慶中學(xué)附屬初中學(xué)校
