如今的孩子真不簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)面的廣度與深度以及思維能力遠(yuǎn)超我們這些六、七十年代出生的人童年時(shí)代。
昨晚，我被女兒一句“爸爸你是大學(xué)生，連五年級(jí)的這道奧數(shù)題都不會(huì)”深深地觸動(dòng)了。這道奧數(shù)題是數(shù)論知識(shí)，“在50個(gè)123之后與50個(gè)9之前填一個(gè)數(shù)字，使得這個(gè)數(shù)能被7整除，這個(gè)數(shù)字是多少?”我和女兒經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的分析判斷，雖然得出了答案，但是不能最終確定是否正確以及理論依據(jù)，僅僅是推測(cè)而已。今天上班后，請(qǐng)教學(xué)校上高數(shù)課的女碩士教師，經(jīng)她指點(diǎn)，再打電話把這道題的分析判斷過(guò)程及結(jié)論告訴女兒，才給孩子一個(gè)滿意的交待。
上次參加國(guó)家公務(wù)員申論科目考試監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)有的思維導(dǎo)圖題與女兒學(xué)習(xí)奧數(shù)中的思維導(dǎo)圖題極相似。上軍校時(shí)，自認(rèn)為高數(shù)與工程數(shù)學(xué)學(xué)的好，而如今每當(dāng)輔導(dǎo)孩子奧數(shù)時(shí)就感到頭痛，但是經(jīng)與女兒共同探討出解題思路時(shí)又感到十分欣慰，覺(jué)得我的思維能力也一并得到訓(xùn)練提高。當(dāng)初，我反對(duì)女兒去參加奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，覺(jué)得孩子學(xué)奧數(shù)傷腦筋影響身體，可后來(lái)越來(lái)越覺(jué)得不學(xué)不行，一是明年小升初數(shù)學(xué)A、B卷150分的題，B卷50分幾乎全是奧數(shù)題;二是學(xué)了兩年奧數(shù)，孩子的思維能力大有提升，分析與解決問(wèn)題的能力得到加強(qiáng)。鼓勵(lì)支持孩子繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)奧數(shù)吧!孩子，加油!
