一場(chǎng)突如其來的病毒，打亂了所有人的計(jì)劃。放假前興致勃勃策劃的外出被迫中止，安心在家當(dāng)起“宅女”。新學(xué)期的開學(xué)沒有如約而至，在家這段時(shí)間，分外想念那一群群活蹦亂跳的“小猴子”，不知道過了一個(gè)春節(jié)，他們有沒有長(zhǎng)高一些，長(zhǎng)胖一些，想必每天被關(guān)在家里，早就想到室外去撒歡。
在家的日子，時(shí)間被拉得悠長(zhǎng)，原本的24小時(shí)似乎變成了48小時(shí)，但開學(xué)的日子還是晃到了眼前。在學(xué)校“停課不停學(xué)”的要求下，我們思考應(yīng)該教給孩子什么內(nèi)容。經(jīng)過討論，我們認(rèn)為生活就是最好的教材，結(jié)合目前的實(shí)事，孩子應(yīng)該知道當(dāng)前我們正在經(jīng)歷什么，應(yīng)該知道如何應(yīng)對(duì)，也應(yīng)該從這次事件當(dāng)中得到一些經(jīng)驗(yàn)。于是將疫情知識(shí)與教學(xué)科目相結(jié)合，就是我們要做的事情。忙碌的是十二時(shí)辰也由此拉開序幕。
時(shí)間：巳時(shí)(10:30)
事件：備課組集體教研
當(dāng)天早早起了床，一切收拾妥當(dāng)，準(zhǔn)備好參與即將開始的電話會(huì)議。開會(huì)之前已經(jīng)確定好了教學(xué)主題，本次開會(huì)的目的在于討論具體的教學(xué)內(nèi)容和呈現(xiàn)形式。本著數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔明了的特質(zhì)，大家在會(huì)議中集思廣益，半小時(shí)時(shí)間迅速達(dá)成本次會(huì)議的目標(biāo)。
時(shí)間：午時(shí)(11:15)
事件：幫助同事一起搜集相關(guān)素材
我們要向孩子介紹為什么不能出門，需要居家隔離，考慮到三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們采取利用生動(dòng)有趣的視頻來做介紹，于是上網(wǎng)搜集相關(guān)資料。當(dāng)然也遇到一些技術(shù)上的難題，比如不知道怎樣下載，于是尋求他人的幫助。
時(shí)間：亥時(shí)到子時(shí)(21:00-1:00)
事件：尋找配音小演員、修改資料
我們的教學(xué)視頻以對(duì)話的形式展開，視頻中涉及到不同的人物，無奈自己不是一個(gè)聲優(yōu)，所以只好尋求孩子們的幫助。晚上九點(diǎn)多，開始與家長(zhǎng)溝通，在孩子們都有意愿參與且時(shí)間充裕的前提下，我們開始商量錄音細(xì)節(jié)。
與此同時(shí)，我也陸續(xù)收到同事們辛苦做出的課件和劇本臺(tái)詞。因?yàn)樽约阂浿埔曨l，需要對(duì)課件和臺(tái)詞比較熟悉，在已有的資料前提下，我也針對(duì)這兩份資料進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
時(shí)間：辰時(shí)到午時(shí)(次日8:00-11:00)
事件：整理錄音
早上起來，已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)收到孩子們的錄音，每一條都備注得特別清楚，今天的工作則是想辦法把零散的錄音拼接成自然的對(duì)話。奈何自己技術(shù)有限，嘗試多次后發(fā)現(xiàn)播放器自動(dòng)播放的間隔時(shí)間較為符合交流時(shí)的狀態(tài)，于是將全部錄音導(dǎo)入、排序、播放，利用手機(jī)再次錄成兩個(gè)對(duì)話片段。
時(shí)間：午時(shí)到申時(shí)(11：00-15:20)
事件：錄制視頻的坎坷之路
本來預(yù)計(jì)在中午之前做好視頻，各項(xiàng)工作已準(zhǔn)備妥當(dāng)，但是錄制視頻時(shí)，出現(xiàn)了各種各樣的問題：畫音不同步，重錄;PPT有問題，修改，重錄;需要添加�；眨貜�(fù)……在不斷的重錄過程中，錄制的視頻文件已經(jīng)占滿了電腦桌面。
堆滿文件的桌面
最后看著終于完成好的視頻，竟有一種熱淚盈眶的感覺，雖然一度想放棄，但最終還是堅(jiān)持完成。我們希望孩子在疫情期間學(xué)會(huì)敬畏生命，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自我管理，也讓我再次深刻感受堅(jiān)持的必要性。希望這場(chǎng)戰(zhàn)疫，我們都繼續(xù)堅(jiān)持，萬眾一心，期待勝利的來臨，中國(guó)加油!武漢加油!
東城根街小學(xué),馬溪,開學(xué)前十二時(shí)辰
