成都市青白江區(qū)實驗小學 吳杰
吳杰，男，漢族。1978年9月出生，1997年金堂師范學校畢業(yè)，2004年四川師范大學漢語言文學�？飘厴I(yè)，2015年四川農(nóng)業(yè)大學漢語言文學本科畢業(yè)。1997——1998年任教于青白江區(qū)清泉小學；1998——2007任教于青白江區(qū)祥福小學；2007年至今，任教于青白江區(qū)實驗小學，擔任數(shù)學教學、和學�？蒲惺夜ぷ鳌，F(xiàn)為小學高級教師，青白江區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)科研先進個人，中國教育學會優(yōu)秀科研人員，成都市首批骨干教師培訓班成員；區(qū)教育技術(shù)優(yōu)秀管理人員，奧賽優(yōu)秀輔導教師。
其論文《小學生膽怯心理的形成及其克服方法》在全國中小學心里健康教育發(fā)表；《彈弓誘發(fā)的教育機制》在四川省教育學院學報發(fā)表；《淺談優(yōu)質(zhì)教育資源如何實現(xiàn)良性互動》在中國現(xiàn)代教育技術(shù)裝備雜志發(fā)表；戴爾互聯(lián)創(chuàng)未來項目作品《探秘影子》獲得全國一等獎，并在北京匯報交流；論文《淺談課堂師生如何實現(xiàn)有效互動》獲得全國一等獎 ；論文《砥礪學生的創(chuàng)新思維》獲得四川省一等獎；另有《不憤不啟 不悱不發(fā)》等十多篇論文獲得市區(qū)一、二、三等獎；所執(zhí)教的課題《包裝中的學問》、《地磚上的學問》；《倒推策略》等獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課，并先后到清泉、福洪等學校送教，受到當?shù)乩蠋煹暮迷u；曾擔任《四川省中、小、幼創(chuàng)新知識與技能教育研究》；《成都市小學數(shù)學實踐活動課研究》；《小學生低碳環(huán)保情境體驗教育研究》；《小學數(shù)學分年段問題解決策略研究》等科研課題的主研教師，其中《成都市小學數(shù)學實踐活動課研究》獲得成都市普教基金會項目二等獎。
他堅信：學生的智慧與能力不是老師教出來的，是他們在紛繁復雜的情境、實踐中獲得的。老師只需要用大智與大愛創(chuàng)造這一情境與實踐的客觀條件與現(xiàn)實,并在恰當?shù)臅r機不遺余力給予引導與監(jiān)督。
