一、工作簡(jiǎn)介
王佼，成都市萬(wàn)春小學(xué)語(yǔ)文老師，年級(jí)組長(zhǎng)，青羊區(qū)優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀德育工作者。
二、教育格言
用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到我的愛(ài)。
三．教學(xué)理念
教學(xué)多年，讓我深深地明白教育史根植于愛(ài)的，愛(ài)是教育的源泉，著名教育家呂型偉曾說(shuō)過(guò)“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育史死亡的教育；不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育，愛(ài)是教育的生命線，愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。”在我們的教育中，愛(ài)是無(wú)界的，是無(wú)限的，愛(ài)可以潤(rùn)澤學(xué)生的心靈。
小楊是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)到班上的孩子。報(bào)名時(shí)，初見(jiàn)這個(gè)衣著整潔，懂禮貌的小女孩甚是喜歡，從家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流中，知道孩子之前就讀于私立學(xué)生，因?yàn)殚L(zhǎng)期不能適應(yīng)住校生活，家長(zhǎng)將其轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，學(xué)期成績(jī)?cè)谝郧鞍嗉?jí)也不錯(cuò)。孩子也主動(dòng)的將我寫(xiě)在黑板上的新學(xué)期要求抄寫(xiě)下來(lái)，并拿給我檢查。“你的字很漂亮哦！”看到孩子娟秀的字體，我不禁的表?yè)P(yáng)了一句，孩子臉上立露出的燦爛的笑容，但孩子的媽媽卻在一旁連聲說(shuō)道：“她寫(xiě)的字一般，不是很好，老師你不要表?yè)P(yáng)她。”聽(tīng)了這話，我心想，居然有不希望老師表?yè)P(yáng)孩子的家長(zhǎng)，也忒奇怪了吧！但也沒(méi)有將這件事情放在心上，只是覺(jué)得家長(zhǎng)是太過(guò)謙虛。
新學(xué)期很快地進(jìn)入的軌道，一切事情有有條不紊地進(jìn)行著。但一些關(guān)于小楊的事情在不間斷的發(fā)生時(shí)，我漸漸的明白了開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽阻止我表?yè)P(yáng)孩子的原因了。
首先來(lái)反映問(wèn)題的體育老師，說(shuō)只要上體育課，就說(shuō)腳痛，不跑步；讓跳繩，做仰臥起坐就哭，任誰(shuí)都勸不住。起初我是覺(jué)的孩子應(yīng)該還沒(méi)有適應(yīng)學(xué)校的晨練，但這種情況一直持續(xù)了快一個(gè)月。正當(dāng)我考慮找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)找家長(zhǎng)了解一下情況的時(shí)候，小楊所在組的組長(zhǎng)來(lái)“告狀”了：說(shuō)她幾乎每天的作業(yè)都不能全部完成，總是丟三落四。我覺(jué)察到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，就立刻聯(lián)系了家長(zhǎng)。
通過(guò)跟孩子母親深層次的交流，我知道了孩子更多的情況。這個(gè)單親家庭長(zhǎng)大的孩子，是家里的掌上明珠，爸爸，爺爺奶奶對(duì)她的寵愛(ài)達(dá)到了登峰造極的狀態(tài)：逢要求必滿足，且不問(wèn)緣由，對(duì)錯(cuò)；逢哭必投降（家長(zhǎng)）；爸爸甚至放話，學(xué)習(xí)成績(jī)好不好沒(méi)關(guān)系，等年紀(jì)到了，就直接進(jìn)部隊(duì)當(dāng)文藝兵。其次，孩子之前就讀的私立學(xué)校，在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有太多的要求，作業(yè)都在學(xué)校完成，幾乎沒(méi)有家庭作業(yè)；而且只要孩子說(shuō)身體不舒服，老師就會(huì)立刻聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶去醫(yī)院檢查。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就養(yǎng)成了給自己找各種借口來(lái)逃避學(xué)習(xí)、逃避鍛煉的習(xí)慣。主動(dòng)的完成家庭作業(yè)，對(duì)他而言，更是一種煎熬。爸爸在部隊(duì)，長(zhǎng)期不在家。媽媽組建了新的家庭，也不可能跟他住在一起，那么，對(duì)于溺愛(ài)她的爺爺奶奶，只要使出殺手锏——哭，自然，家庭作業(yè)也就可以不用做了！
了解到這些情況后，我知道了孩子缺少的是“勤奮”，是“責(zé)任”，這樣的孩子，需要的是一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓她在展示自己，得到肯定的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到自己的不足。她就會(huì)有很大的進(jìn)步。所以，我沒(méi)有立刻找小楊，而是暗地觀察了她一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)自尊心很強(qiáng)，但有天真可愛(ài)的孩子：她會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而傷心難過(guò)；會(huì)因?yàn)榻Y(jié)識(shí)了新朋友而開(kāi)心歌唱。但對(duì)于自己不喜歡的，不擅長(zhǎng)的，她同樣會(huì)按照慣例想方設(shè)法的為自己開(kāi)脫。這也充分證明了我之前的判斷。
在等待機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也時(shí)常找她聊天，聊她以前學(xué)校生活和現(xiàn)在學(xué)校生活，聊她結(jié)識(shí)的新朋友，聊她可愛(ài)的妹妹，聊她在學(xué)習(xí)上遇到的困難，…….漸漸的，孩子向我敞開(kāi)的心扉：在以前學(xué)校隔三差五的裝病，是因?yàn)橄胍?jiàn)爸爸媽媽；不寫(xiě)作業(yè)，是還沒(méi)有適應(yīng)新學(xué)校；在爺爺奶奶面前撒潑，是知道自己真的做錯(cuò)事不愿意承認(rèn)的一種逃避方式……就在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子慢慢的有了一些變化：作業(yè)能按時(shí)了，體育課在漸入佳境……
那一刻的愛(ài)，是無(wú)聲的語(yǔ)言，是有效的催化劑！
終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。學(xué)校開(kāi)展了“寫(xiě)經(jīng)典”的活動(dòng)，寫(xiě)得一手好字的她，順理成章的成為班級(jí)第一名，并且將她推選為班級(jí)代表，參加學(xué)校的比賽�？吹剿_(kāi)心的樣子，我告訴她：“你是全班同學(xué)選出來(lái)的哦，代表著全班同學(xué)對(duì)你的信任，你一定要加油哦！我們都看好你哦！”她自信的對(duì)我說(shuō)：“王老師，你放心，我一定會(huì)全力以赴的，不會(huì)讓你和全班同學(xué)失望的！”看著她自信的笑容，我知道，這個(gè)可愛(ài)的小女孩不會(huì)再讓我操心了！
果然，從此以后，她徹底變了：學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，體育鍛煉也積極參加，熱情的幫助同學(xué)……在之后品格星的評(píng)選中，她全票通過(guò)評(píng)為“勤奮”星。就正如她在品格日記中寫(xiě)的：這就是我勤奮所得到的表?yè)P(yáng)（品格星），我很開(kāi)心，我要繼續(xù)努力，做最棒的自己，加油，我一定會(huì)更棒的！
那一刻的愛(ài)，是積流成河，聚沙成塔的深沉之愛(ài)！
加油吧，孩子！在成長(zhǎng)的道路上，你還會(huì)遇到很多的挫折，希望你能一直保持良好的心態(tài)，做最棒的自己！
教師的愛(ài)心能為學(xué)生撐起一片碧藍(lán)的天空、那些因受家庭乃至社會(huì)環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)一樣的孩子，要以朋友那樣的態(tài)度和方式對(duì)他。因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的溫馨，才能點(diǎn)燃他們追求上進(jìn)的希望之火。
