羅文飛：成都市萬春小學信息技術教師。
愛生小故事：
一次，幫班上的小宋找作業(yè)本，書包里卻找到一盒學生奶。我意識到這是一個不好的苗頭。如果是同學給他喝的，倒也沒什么，但如果不是，就得幫助他認識到自己行 為的錯誤，并且改正它。于是不動聲色地問道：
“宋文軒，我記得你沒訂學生奶吧？”
“嗯……”他低下了頭。
“這盒學生奶是怎么回事？”
“我也想喝……”
“告訴老師，這盒奶是誰的，是同學給你的，還是你自己拿的？”
“是的，我看她有兩盒，就……”
“她知道嗎？”
“還不知道……”
“快，在她發(fā)現(xiàn)之前，趕緊把這盒奶放回原來的地方。”
小宋迅速地將學生奶放回原處。
“宋文軒，你自己說說這樣做，對嗎？”
“不對。”
“想喝，老師可以幫你跟爸爸媽媽說，下個月給你訂學生奶，但是不能隨意拿別人的呀！這是一種可恥的行為。不是自己的東西，再喜歡也不能拿，你說呢？”
“嗯……”
“你看，我們班多好��！從來沒聽小朋友說丟過東西，同學們可以放心地，把自己的東西放在教室里。老師找給小朋友的錢，就放在桌上也從沒少過。老師知道你是個有錯就改的好孩子，也相信你這是第一次，是吧？”
“是。”
“如果這事讓同學知道了，會怎么樣呢？大家會說你是個怎樣的孩子？如果你爸爸媽媽知道了，又會怎么樣呢？”
“……”他的頭更低了。
“這樣吧，如果你保證，以后再也不做這樣了，這一次老師就幫你保密——不把這事告訴同學和你的爸爸媽媽，再跟你媽媽商量商量下個月給你訂學生奶。但如果還有第二次，老師就把這個秘密告訴家長和同學，讓大家都知道。能保證，這是最后一次嗎？你說呢？”
“老師，我以后再也不這樣了……”
“好的，老師相信你！”
事后,我找了他的母親,將此事告訴了她, 首先請她保密,不再提及這件事，多注意觀察有無類似事件發(fā)生；再者，孩子很想喝學生奶，家庭狀況也允許，就給他訂學生奶。家長很感謝老師對孩子的保護和教育。表示十分愿意配合老師對孩子進行觀察和教育。
通過一段時間的觀察，宋文軒確實沒有做過類似的事情。我心中的一顆石頭也落了地。
有的孩子拿別人的東西，只是想暫時地借來玩一玩，或是控制不住強烈擁有的愿望。老師在這種時候，首先得保護孩子的名譽，私下要嚴厲地教育，但決不能擴大處理。小學階段孩子正處于，行為、品德的養(yǎng)成期。偶爾經(jīng)不住誘惑或控制不住自己犯一些小錯誤，是在所難免的，多給孩子一次改過的機會，對老師來說并沒什么，但對孩子來說，也許會有更美好的結果。
